也谈如何打造小学英语高效课堂-《考试周刊》(2014年39期).docx

龙源版权所有 也谈如何打造小学英语高效课堂作者：钟玮来源：《考试周刊》2014年第39期 摘 要： 新课程背景下，高效课堂成了教学关注的焦点。如何让学生在有限的时间内收获更多知识，并使他们的能力得到可持续发展，一直是一线教师研究的课题。 关键词： 英语教学 高效课堂 学习方式 小学英语的学习是尤其值得研究探讨的课题，小学英语高效的课堂实施，需要作为教学主导的教师不断更新自己的教学理念，以自己教学方式的改变，促进学生学习方式的优化，促使学生主动、有效地参与教学活动。新课标明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这就要求英语课堂教学是情感的课堂，要唤醒学生的学习欲望；是互动的课堂，让学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。 一、立足课堂，创造良好的语言环境 培养学生在特定语境内领悟和使用语言进行交流的能力是小学英语教学的重点。在平时的教学中，我们应想方设法为学生提供实际交流的场所和机会，并立足课堂，创设语言情境，为学生创造良好的语言环境。笔者班上每天课前五分钟的交流平台，足以让学生在模拟的生活氛围中，逐渐提高英语交际能力。有研究表明，影响人的发展的两大因素是环境和教育。学习外语，环境是不可或缺的。对英语环境的拓展，就好似给跑步的人修筑跑道，给游泳的人修建游泳池一樣，是必不可少的。如笔者发现班上的留守儿童缺少父母的爱，情感相对来说比较脆弱，内心更多的是隐藏和孤独。因此，笔者在英语课活动中，采用一些富有挑战性的游戏，满足他们的需求。通过游戏提供一个玩的平台，让学生跳一跳摘得到果子，让他们在玩中学、在学中玩，体验英语独特的魅力，在师生共同演绎英语课堂的精彩中，使凝固的文本变得灵动起来。 二、有效提问是提高课堂教学效率的关键 提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是检测教学的手段。提问质量的高低制约教学进程能否推进，决定教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点： ···试读结束