重视高职英语教学，提升学生人文素养-《考试周刊》(2014年39期).docx

龙源版权所有 重视高职英语教学，提升学生人文素养作者：王蕾来源：《考试周刊》2014年第39期 摘 要： 人文素养已成为当前高职教育中的一个热门话题，提高学生的人文素养是现代教育的目标。英语作为语言文化学习的一门学科，在人文素养教育中承担重要任务，英语教育也要体现人文精神。 关键词： 高职英语教学 人文素养 提升方法 随着我国经济政治体制的持续发展和完善，我国高等教育进入大众化时代。新时代下的人才竞争是专业知识和人文素养的综合竞争，人文素养教育是提高学生综合素质、促进其可持续发展的重要教育活动。自上世纪九十年代以来，在我国高等教育中，加强人文素养教育、提高大学生的人文素养、培养大学生的人文精神的教育思想越来越受人们重视。 一、什么是人文素养 现代汉语词典对“人文素养”的解释如下：“人文”，指人类社会的各种文化现象；“素养”，指人们后天形成的知识、能力、思想修养等的总合。综合以上两个方面可知，人文素养是指人所具有的文学、史学、哲学和艺术等人文学科知识和由此所反映出来的精神在心理上的综合体现。具体说来，人文素养就是指人们在长期的学习和实践中，将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶，使之内化为气质、修养和人格，成为相对稳定的内在品格。其核心是学会做人——做一个有智慧的人，一个有良知的人，一个有修养的人。 二、英语教学对提升高职学生人文素养的作用 英语教学的目的不仅是掌握语言基本技能，更是一个了解文化、提高素养、拓展思维的过程。學习外国语言，掌握其技能，了解其文化，可以使学生更直接、更迅速、更全面、更频繁地接触和体验两种不同文化的冲突与融合。与其他学科的教学相比而言，英语教学更是一个跨文化底蕴积累与升华的过程，是一个人文素养提高的过程。要运用一种语言进行交流，仅仅掌握一定的语言专业知识是不够的，还要了解这种语言所附着的文化知识，因此，英语教学必须重视人文性，重视教学过程中对学生人文素养的培养。 高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等第一线需求的高级技术应用型人才，此类人才需要具备较高的人文素养。由此可见，促进高职院校人文教育与专业教育的融合···试读结束