浅析高校二外俄语教学-《考试周刊》(2014年39期).docx

龙源版权所有 浅析高校二外俄语教学作者：郭和英来源：《考试周刊》2014年第39期 摘 要： 本文根据英语专业学生在二外俄语学习中呈现的特点，从第二语言习得理论出发，利用英语专业学生在所学语言知识上的优势，遵循外语学习的普遍语法原理，采用英俄双语对比的二外俄语教学方法，使二外俄语学习产生 “正迁移” 。 关键词： 第二语言 教学方法 正迁移 高等教育本着“一专多能，全面发展，培养高层次复合型人才”的原则，对人才的培养逐渐向多元化、高素质方面不断发展。因此，高校学生除了要熟练运用第一外语之外，学习和掌握第二外语同样重要。近年来，随着中俄两国在政治、经济、文化等领域的全面交流与合作，俄语学习日益受到重视，越来越多的英語专业学生在选择二外时开始青睐俄语。但不少学生开始时兴趣高涨，经过一段时间的学习后，面对俄语逻辑性强、语法较为复杂的情况，兴趣慢慢降低。同时，受英语专业学习的影响，他们往往将英语使用习惯带入俄语学习中，从而产生“负迁移”。因此，如何正确利用英语专业学生的语言优势，激发学习兴趣，采用合理的二外俄语教学方法，避免“负迁移”的影响，尽可能利用“正迁移”提高俄语学习效率，应当成为二外俄语教学的研究内容。 一、第二语言习得启示 “习得”与“学习”不同，学习是指对一门语言的语法、词汇进行有意识的积累；而习得是一个潜意识的过程，指在情景交际中自然运用语言，使第二语言能力得到逐步发展。第二语言习得中的重要概念为“迁移”。对于英语专业学生而言，他们在俄语学习中容易带入已掌握的英语语言知识。将在英语学习中习得的英俄两语通用成分带入俄语学习，称为“正迁移”；反之，将阻碍俄语学习的知识带入，称为“负迁移”。因此，利用英语专业学生在英语语言学习中习得的技能服务于二外俄语，将会起到事半功倍的效果。 二、英俄双语对比教学启示 1.语音对比 俄语与英语语音有相似之处。俄语有33个字母，与希腊字母有渊源，而英语有26个字母，来自拉丁字母。俄语与英语都有元音与辅音之分，轻辅音与浊辅音之分。有些俄语字母与英语字母在读音上很相似，例如Бб-Bb，Вв-Vv，Гг-Gg，Зз-Zz，К-Kk，Лл-Ll，Мм-Mm，Нн-Nn，Пп-Pp，Сс-Ss，Тт-Tt，Фф-Ff。有些俄语字母与英语字母在书写上也很相似，例如俄语字母Вв、Нн、Сс、Уу、Оо与大写英语字母B、H、C、Y、O；俄语字母Аа、Ее、Мм的小写手写体与英语字母Aa、Ee、Tm的小写一样[1]。 2.音节对比 俄语与英语的单词可分成音节。一个音节可以由一个元音构成；也可以由一个元音和一个或几个辅音构成。一个词有几个元音，就有几个音节。只有一个音节的词称作单音节词，例如тот（那个）；两个音节构成的词称作双音节词，例如один；两个以上音节构成的词称作多音节词，例如комната。当词中包含两个以上音节时，其中一个音节的元音需要重读，叫做重音。带有重音的音节称作重读音节，重读音节中的元音称作重读元音，一般在元音字母上。 3.词汇对比 俄语中有许多词是从英语中转化来的，同音同义的俄英词汇很多，许多单词按照英语发音就可写出同义的俄语单词。大致有以下几种情况： （1）俄英字母、发音一一对应。如радио-radio（收音机），телефон—telephon（电话），экзатен—exam（考试），факт—fact（事实）等。在科技高度发达的今天，英语词汇正大量融入俄语，如интернет—internet（因特网），спонсор—sponsor赞助商，хакер—hacker电脑黑客，диск—disc光盘，мобильныйтелефон—mobiletelephone手机，токшоу—talksh···试读结束