影响中学生英语自主学习原因及破解策略-《考试周刊》(2014年39期).docx

龙源版权所有 影响中学生英语自主学习原因及破解策略作者：刘宣华来源：《考试周刊》2014年第39期 摘 要： 本文从英语教学中影响学生自主学习的原因，探寻破解策略的运用，旨在阐述培养学生英语自主学习能力对加强学生主动学习和培养良好学习品质意志的推动作用。探寻影响学生自主学习的原因，注重教学过程和方法优化，能更好地体现学生学习的主体地位，激发学生内在学习动力，满足学习认知发展需要。 关键词： 中学英语 自学学习 破解策略 英语课程强调突出学生的学习主体地位和作用，让学生在自我主动认知和实践体验等学习过程中拓展知识视野与思维。在新课程教学过程中，教师往往因为课程教学时间紧迫和教学任务众多等原因，而忽视学生自主学习和主动探究能力培养，使得学生在英语学习中过多依赖教师和同学，难以真正激发他们内在的学习动力和潜能。本文从影响学生自主学习能力培养的原因分析入手，注重策略指导和教学方法优化，使得学生形成更有效的思维方法，由被动学习变为主动探索，使得学习过程更为轻松活泼。 1.影响学生英语自主学习的原因 在英语教学中，学生的英语学习自主性和独立性不容忽视，需要他们自我质疑思考发现问题，主动表达探究问题，使得他们真正在思考过程中感受到英语学习的魅力，享受快乐的学习过程。教学中存在的一些因素严重影响了学生的自主学习，主要包括：（1）过多依赖使得学生缺少学习的主动性和积极性，学生对教材、教师、同学等产生过多依赖认同，缺乏自主独立性。（2）教师忽略学生个体差异需求，实行一刀切的整体教学策略，难以激发学生学习潜能。（3）传统的“教师讲授，学生接受”的教学模式依然影响课堂教学过程，使得学生只能被动接受语言知识。 2.破解上述问题的策略 2.1创设独立自由学习情境 学生在自由和谐的学习情境中大胆表达，能为他们的自主学习提供更为宽松的学习载体。创设独立自由学习情境，能使学生消除依赖学习心理，大胆尝试表达自己的学习认知感悟，深化理解体验，活跃课堂氛围。 在创设的独立自由的学习情境中，教师要多尊重···试读结束