刍议新课改下的农村中学英语课堂教学新模式-《考试周刊》(2014年39期).docx

龙源版权所有 刍议新课改下的农村中学英语课堂教学新模式作者：罗泓来源：《考试周刊》2014年第39期 摘 要： 随着新课改的深入，农村中学英语教学在发生极大转变。新课改的一项重要内容就是新的课堂教学模式的构建，课堂教学模式对于上课质量和教学效果都起到重要作用。在农村中学英语课堂教学中，教师应确立学生学习主体地位，提高课堂教学质量，提高学生的综合语言应用能力，达到全面提高学生素质的目的。作者结合教学经验，构建农村中学英语课堂的高效教学模式。 关键词： 新课改 农村中学英语课堂教学 教学模式 英语课程是学生中学阶段重要的基础课程，对学生以后的专业深造及实际运用有基础性和举足轻重的作用。在英语教学中，课堂教学是教学活动的最主要环节，其模式直接影响教学质量和效果。只有在以学生为中心、教师为指导的课堂教学模式中进行教学，才能够达到培养学生综合语言应用能力的目的。从目前的教学情况来看，农村中学英语课堂教学模式没有完全摆脱传统课堂教学模式，仍存在一些问题，因此，构建新型的课堂教学模式显得尤为重要。 一、目前农村中学英语课堂主要教学模式和问题 从笔者的亲身经历及交流观察来看，很多农村中学的英语课程教学普遍采用的教学模式为讲授式教学，有很浓的填鸭式味道，教师为主体的模式仍占主导。学生更多的是被动地听和记笔记，而不是积极地参与课堂教学，更不要说发挥主体作用。虽然在课堂教学过程中，教师也间或有启发式的提问，但学生已习惯于被动地接受，以至于参与人数屈指可数，难以达到预期效果。总体而言，现在的英语课堂教学模式的主要问题有以下几点： （一）教师对教学资源的整合能力不强，创新意识不够。 目前，多数农村中学采用的是统一教材，学生的基础和能力有很大差异，而且现在学生的个体差异表现得更明显。很多教师摆脱不了传统教学观念的束缚，依然照本宣科，很少对教学内容进行加工和创造，以教师为主导···试读结束