以生为本，构建英语高效课堂-《考试周刊》(2014年37期).docx

龙源版权所有 以生为本，构建英语高效课堂作者：邱敏敏来源：《考试周刊》2014年第37期 随着新课程改革的不断深化，英语课堂形式变得丰富多彩。课堂上时常会出现“热闹”的场面：学生分组讨论问题，分角色情景对话表演等。然而热闹过后，学生究竟掌握了多少知识？面对这一教学现状，如何提高课堂教学效率，构建高效课堂，成为摆在每一个英语教师面前亟待解决的问题。 一、用充满情趣的教学激活课堂，实现教学双赢 只有生动的课堂才能最大限度地激发和提高学生的学习兴趣，才能让学生在快乐学习中强化学习效果。 1.打造富有激情的课堂 一个精彩的课堂，首先教师必须具备激情，因为学生的情绪往往受教师情绪的影响。教师应用自己的激情点燃孩子的激情，从而点燃课堂，让课堂充满生气。 2.打造师生互动的课堂 教学是师生共同参与的双边活动。师生间进行交往、沟通，教师才能知道学生的实际情况，才能因材施教，才能保證教学效果和实现最终的课堂教学目标。师生互动起来，学生才会以学习主体的姿态积极主动地投入课堂中。 二、用合理流畅的教学流程缔造多彩课堂，激发学生的求知欲 “凡事预则立，不预则废”，设计合理而又流畅的教学流程，可对学生产生巨大的感染力，激发学生思维的极大活力，为高效学习奠定基础。 1.引人入胜的精彩导入 “A good beginning is half done”，成功的导入能先声夺人，引人入胜。导入新课的方法有许多种，如利用图片、课文的漫画、与课文有关的具体实物等，从而引出课文的主题。 2.灵活多变的教学方法 灵活多变的教学方法可以营造活跃的课堂氛围，调动学生学习的积极性，从而达到课堂教学的最佳效果。如挑起矛盾法，有矛盾才能激发学生思考的兴趣。在讲到“the man in the car”这个短语时，老师可以询问学生是如何理解的。有的学生说“车里的男人”···试读结束