激发农村中学生英语课堂兴趣的方法-《考试周刊》(2014年37期).docx

龙源版权所有 激发农村中学生英语课堂兴趣的方法作者：孙娜来源：《考试周刊》2014年第37期 摘 要： 在众多学科中，英语是中国学生认为最难学的学科之一，在农村表现得尤为突出。因为英语“蹩脚”，不知道有多少高考生“倒”在英语上，所以如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，以最好的成绩完成课程的任务，是当今农村中学英语教师急需解决的问题。 關键词： 农村中学 兴趣激发 语言技巧 活动技巧 作为一名农村中学的英语老师，在英语课堂上，我常常看到这样的现象：教师在前面卖劲地讲，学生却“身在曹营心在汉”，教师突然问一个问题，竟有不少学生不知道老师讲到哪儿，或者答非所问，笑话百出，结果惹得学生哄堂大笑。不知有多少农村学子“倒”在英语上，无法进入大学校园，从而走向“农民工”之路。为什么会产生这种现象呢？究其原因，是学生对该学科兴趣不足所致。 兴趣是学好英语的前提，能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代教育家孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐之”指的是感兴趣。中学生正处于生理、心理急剧发展的时期，处于学习兴趣发生很大变化的时期，兴趣的不稳定性是中学生的年龄特征，稳定的兴趣会使人产生坚韧不拔的毅力，使其在活动中克服困难。辩证唯物主义观认为，内因是变化的根据，外因是变化的条件。一个学生对所学的学科有兴趣，学起来就有劲头，有主动性，越学越爱学，就会自觉地独立思考，发展自己的能力。因此在农村，如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使课堂的45分钟得到充分的利用，以最好的成绩完成课程的任务，是当今农村中学英语教师急需解决的问题。 那么，农村英语教师该如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性呢？下面我就结合自身的英语教学工作实际，简单谈谈如何培养农村中学生学习英语的兴趣。 一、教师本身 一位著名的外语教育家曾说：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，···试读结束