火眼金睛辨“雄雌”-《小学教学参考(语文)》(2018年6期).docx

龙源版权所有 火眼金睛辨“雄雌”作者：刘真来源：《小学教学参考(语文)》2018年第06期 [摘 要]线索和顺序在本质上是两个完全不同的概念。线索起组织材料的作用，不涉及安排材料的次序；顺序是安排材料在文章中的次序的标准，不涉及贯穿材料的功能。教师要引导学生明晰两者的区别与联系，辨明易混、易错点，教给学生正确的知识。 [关键词]语文教学；线索；顺序；辨析 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）16-0050-02 线索和顺序是阅读类文本常考的知识点，也是小学生学习各类文本的重要知识点。由于专业性和权威性语文教参的缺失，网上解释的随意性和偏颇性，导致了部分学生对于这两者的概念和作用常常混淆不清。比如，“以时间顺序为线索”的说法，根本就没有理清楚线索和顺序的区别。因此，我们有必要对两者进行分析。 一、一条红线贯情节 （一）什么是线索 早在2000多年前，中国医书中就有关于经络系统的详细记载，其中尤以《内经》为最。古代医学一般把经络看作是运行血气的通道，是维系体表之间、内脏之间以及体表与内脏之间的渠道。人体是一个有机的整体，各部分虽然功能不同，但共同维系着这个有机体的正常运作，维系着各部分器官的通道就是经络。一篇文章也是由各种不同的部分构成，它们同样为了表现主题而互相配合，协调工作，而联系各种材料的就是线索。在记叙性的文章中，我们往往称线索为叙事线索。 （二）线索和情节 线索和情节有着密不可分的关系。情节，又叫故事情节，很显然，属于故事或小说的范畴。什么是情节？即“……叙事性文学作品中人物活动及其矛盾冲突的发展演变过程，也是人物性格演变的历程。”准确地说，情节应该是整个故事的演变过程，而不是某个具体事情。线索起着组织情节的作用。 例如，《半截蜡烛》中的故事情节：在半截蜡烛中藏情报—德军点燃蜡烛—伯诺德夫人吹熄蜡烛—德军重新点燃蜡烛—大儿子杰克又想端走蜡烛—德军夺回蜡烛—杰奎琳把烛台端起来—蜡烛熄灭。 在上述故事情节发展变化的过程中，每一件事情都离不开“半截蜡烛”这个事物，在对蜡烛“吹灭”“点燃”“端走”“夺回”的过程中，作者完成了故事情节的叙写。可见，线索对于故事情节的组织有着重要的作用。可以说，如果没有线索就没有故事情节的发展变化。 有···试读结束