让儿歌点亮学生学习汉语拼音的明灯-《小学教学参考(语文)》(2018年4期).docx

龙源版权所有 让儿歌点亮学生学习汉语拼音的明灯作者：蔡平兰来源：《小学教学参考(语文)》2018年第04期 [摘 要]2011版《义务教育语文课程标准》中明确要求：“学会汉语拼音，能读准声音、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”可见汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是小学语文教学的一个重要组成部分。可是正确读写汉语拼音对于刚入学的一年级学生来说，存在着很大的困难。而各类生动形象、朗朗上口的儿歌可大大帮助小学生掌握汉语拼音，使汉语拼音教学效果“事半功倍”，做到“寓教于乐”。 [关键词]汉语拼音；儿歌；寓教于乐 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）10-0091-02 刚入学的一年级新生，首先接触的语文学习内容便是汉语拼音，汉语拼音的读音、书写，音节之间的拼读及一些特殊的规则等等对于他们都存在诸多困难。这些陌生、枯燥、复杂的汉语拼音怎样才能让天真活泼的孩子轻松掌握呢？在教学中经过不断探索，我发现引入孩子喜闻乐见、生动活泼的儿歌可以化难为易，激发孩子学习汉语拼音的积极性，下面就谈谈我在教学中的做法。 一、让儿歌引领学生进入拼音王国 苏联教育家苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣是推动学生完成学习任务的重要动力，可以说兴趣是最好的老师，一旦学生对某种事物产生了浓厚的学习兴趣，就会在“兴趣老师”的驱使下向着既定目标不断努力。因此，第一节汉语拼音课如何引导孩子走好第一步是至关重要的，而对于刚刚入学的一张张稚气的小脸、一双双渴求的眼睛来讲，激发他们学习兴趣是至关重要的，儿歌就是孩子进入拼音王国的金钥匙。 对于第一课汉语拼音《ɑ o e》的内容，我用儿歌这样来辅助教学。首先，在用情境图引出本课的三个拼音后，我出示了这样一首儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西。小白鹅，e e叫，连声问我“早上好”。孩子们在我的带领下一边拍手一边唱着儿歌，别提有多高兴了。其次，为了使学生掌握口形，记住读音，我又出示儿歌：嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。学生边唱边摆口形记住了ɑ o e 的发音。接着，在教学写好拼音的过程中，我又编出这样的儿歌：ɑ ɑ ɑ，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。让儿歌帮助学生把拼音形象化，易于记忆形体，又方便书写……整节课中，每个教学环节···试读结束