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新课改下农村作文教学之我见作者:钟靖来源:《小学教学参考(语文)》2018年第06期
[摘 要]在一些农村小学当中,小学生写作文的问题层出不穷。一方面来源于教师的教学方式不对,另一方面则是来源于学生对写作文的恐惧心理,实际的教学成果令人担忧。在作文教学中,关键的是要激发学生的作文兴趣,引导学生进行作文积累,通过多读,多练,从而提高作文能力。在分析农村小学作文教学现状的基础上,探讨作文教学的策略。
[关键词]农村小学;作文教学;兴趣;积累;仿写;批改
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)16-0087-01
一、农村小学作文教学现状
(一)学生怕写作文
在农村的小学作文教学当中,学生对于写作文的积极性不够高,怕写作文的现象层出不穷。我有一次旁听一位四年级语文教师的作文课,作文的内容是描绘自己家乡的一处景物,教师为了让学生能够理解作文的意思,在台上讲了10分钟,而在这种情况下让学生写作文,结果却出乎意料。在40分钟的时间里,全班42个同学能够写出一小段作文的只有5个人,大多数都只是在草稿本上列着提纲。孩子们对于如何写作文很迷茫,并不知道怎么去写,对于作文充满厌倦感。
(二)教师怕教作文
学生怕写作文的现象产生和教师的指导不当也有一定的关系。在这节作文课之后,相关的教研员询问了教师在上课之前是否做了充足的备课工作,自己是否知道如何写出作文,教师并没有当场给出明确的答案。由此可见,当教师自己都不知道···试读结束
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