新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究-《中国校外教育(上旬)》(2016年6期).docx

龙源版权所有 新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究作者：张磊来源：《中国校外教育(上旬)》2016年第06期 化学这门课，概念多，符号多，实验多，计算也不少。把遇到的疑问，困难带到课堂听课中，课堂效率将大大提高。不了解问题必须及时问老师，这样在研究中不保留障碍，没有留下任何疑问，为以后的学习奠定良好的基础。只要了解化学学科的特点，并掌握适合自己学习方法，就能取得良好的学习效果。 关键词：学习方法 总结 逻辑推理 能力 学习策略 化学是中性学科，既要理解，又要熟记。从高一就得打好基础，如一些基础的东西必须记牢，通过实验来提高推断能力，有了良好的基础就有极准的判断能力，轻松搞定难题。到了高三，就会很轻松，即使是高考，也足够应对了。 化学是理科中的文科，首先，你得多记化学方程式，明白化学计算中的差量法与设未知数；其次，做实验的时候要认真，为了给推断题做准备；然后，就是主族元素了，把大的方向把握好，应该不成问题。比如说，高中要学的化学元素主要的金属就是钠、铝、铁、铜及其重要化合物。你逐个来搞清楚它们的三性，可以按这样的顺序：首先，是金属单质。其次，看它的氧化物。第三，看它的最高价水化物，最后一步看盐。跟这个金属有关的化合物，通性、氧化性和还原性、特性分别是什么？理清楚，思路就明晰了。化学是一个很琐碎的学科，积累知识是一方面，另一方面还要多练，有目的地练，同一种类型的题目做2～3次就可以了，多做等于浪费时间。总结解决各种题目的窍门，死记硬背的概念和化学反应现象一定要记住，这好比盖房子打地基，地基稳房子才能盖的高。最好有一个特别的笔记本，把老师讲的东西分类筛选，有梯次的分类，有时间的时候多找找老师，多问老师问题，不知道问什么就听别人问，总有你不懂的。 化学这门学科特点是知识点零碎，但是除了实验题，其他题灵活变化不多。所以要特别关注题形···试读结束