教育游戏在小学科学教学中的融入研究-《中国校外教育(上旬)》(2016年6期).docx

龙源版权所有 教育游戏在小学科学教学中的融入研究作者：肖红来源：《中国校外教育(上旬)》2016年第06期 随着我国对教育事业重视力度的不断提高，我国的教育水平也在快速地发展进步。近年来，人们对小学的科学教学质量要求越来越高，而且教育游戏在小学科学教学中的应用也受到了人们的广泛关注。教育游戏是一种新型的教学模式，它在小学科学教学中的融入，可以有效地改变传统单一死板的课堂教学模式，增加了小学科学课堂教学的内容，丰富了小学科学教学的课堂氛围，提高小学生对科学课程的学习兴趣，提高小学科学课堂的教学质量。基于这样的认识，通过对教育游戏在小学科学教学中的融入的意义进行深入的分析探究，并相应地提出教育游戏在小学科学教学中的融入方法。 关键词：教育游戏 小学科学教学 融入 小学教育阶段是学生接受教育的初级阶段，对小学生的综合素质的培养，有着重要的意义。重视小学科学课程的课堂教学，将教育游戏融入小学科学的课堂教学中去，丰富科学课堂的教学模式，激发小学生对科学的学习兴趣，提高小学生的科学课堂学习积极性和热情，进而有效的提高小学课堂的教学效率。这种教学模式不仅可以满足新课标改革的新需求，同时还可以尊重小学生的个性化发展，提升小学生的综合素质，帮助小学生树立正确的人生观、世界观、价值观等，促进小学生德智体美劳的全面健康发展。 一、教育游戏在小学科学教学中的融入 教育游戏是一种新型的教育模式，它是为了能够有效的完成教学目标而专门设计的，具有一定的教学性、实用性、科学性、娱乐性等特点，可以有效的培养小学生的科学知识、智力、情感、人生價值观念等，对小学的教育发展有着非常重要推动作用。将教育游戏融入小学科学的课堂教学中，利用游戏来辅助小学的科学教学，实现小学科学课程的教学目标。同时，要充分了解小学生的性格特点和兴趣爱好，深入挖掘小学科学教材中的趣味性知识，将其改编成有趣的教育游戏，让小学生在做游戏娱乐的过程中，潜移默化的学习科学知识，提升对科学知识的了解，提高小学生对小学科学课程的学习效率。 二、教育游戏在小学科学教学中融入的意义 1.激发小学生的学习兴趣，提高科学课堂的学习积极性 在小学科学课堂教学的过程中融入教学游戏，可以有效激发小学生对科学课程的学习兴趣，提高科学课堂教学的学习积极性和热情。传统的小学科学课程的课堂教学，是以老师课堂知识强化灌输为主，老师一个人在讲台上面讲授基础知识，小学生在下面机械的听，缺少老师与小学生的交流与互动，有的小学生在课堂上昏昏欲睡，对科学课程的学习兴趣不高。而教育游戏这种教学模式，正好迎合了小···试读结束