浅谈“让学生成为课堂主体”的英语教学模式-《中国校外教育·综合(上旬)》(2016年3期).docx

龙源版权所有 浅谈“让学生成为课堂主体”的英语教学模式作者：邹瑞荣来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2016年第03期 摘要：在传统的英语课堂上，教师是学生学习的传授者、解惑者，课堂的绝大部分时间被教师占为己有，而学生只是被动地接受语言信息。新课程标准倡导“以学生为中心”的教学理念，为此，要激发学生学习新知的兴趣、精讲多练、选择性精讲在教学中的应用、以和谐的课堂气氛保护学生的听课兴趣、以融洽的师生关系促进学习，尽可能提供学生说英语的环境。 关键词：英语课堂 学生 主体作用 中心 在传统的英语课堂上，教师是学生学习的传授者、解惑者，课堂的绝大部分时间被教师占为己有，而学生只是被动地接受语言信息。新课程标准倡导“以学生为中心”的教学理念，就是要改变这一状况。 新的英语教学观，就是倡导以学生为中心的主题教学模式。以学生为中心的教学特征，就是重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用。在信息大爆炸的今天，新信息与日俱增，信息传播的渠道和方法日趋多样，教师个人不可能拥有所有的可满足学生需求的知识，因此，我认为教师在以学生为中心的主题教学模式中的作用应定位为：教师不再是单纯的知识的传播者，更是发挥课堂活动的组织者，学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者，以及学生学习语言的鼓舞者和合作者。 很多老师会有这么一种感觉，觉得课上教师在时间与精力的投入已接近极限，但是学生实际语言应用能力仍未有明显提高，使双方都觉得疲惫不堪。这是为什么呢？通过这么多年的摸索，我觉得原因不在于学生本身，而是我们的教学方式出现了问题，我们不妨转变一下观念，不要紧紧地握住课堂不放，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性。那么，如何“让学生成为课堂的主体”呢？ 一、激发学生学习新知的兴趣 俄国大作家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是···试读结束