以中学理科实验室文化特色丰富校园文化建设-《中国教育技术装备》(2010年26期).docx

龙源版权所有 以中学理科实验室文化特色丰富校园文化建设作者：郑红梅来源：《中国教育技术装备》2010年第26期 四川省宜宾市六中是一所新搬迁的学校,新教学区所有主题工程于2009年底全面建成,并投入使用,其中包括了设施先进、功能完备的现代化实验楼。这座现代化实验楼,是学校进行素质教育、开展实验教学、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地,它承载着中学生物理、化学、生物等科目开展实验教学的重任,它的建设引起了各级教育行政部门以及社会的高度重视和密切关注。 但是提及实验室建设,往往被重视的是“有形”的物质建设,而那些蕴含着丰富精神和可持续发展动力的“无形”文化建设却容易被忽视。作为校园文化的具体体现和有机组成部分,中小学实验室文化应和这个学校的校园文化一脉相承,展现特定的文化环境和精神氛围,丰富着校园文化建设。 中小学实验室文化建设的重要性及必要性 第一,国家投入大量的资金用于实验室建设,我们要建设好实验室文化,以充分发挥实验室在学校教育教学中的最大效益。截至2009年年底,四川省中学实验室及功能教室39 327个,其中初级中学校均 6.11个实验室及功能教室,高级中学校均30.49个实验室及功能教室,完全中学校均19.59个实验室及功能教室,中学实验及功能教室仪器器材设备金额20 6045.87万元。国家每年投入大量的资金发展实验教学,我们必须加强中小学实验室的文化建设,使之服务于实验教学,服务于素质教育。 第二,实验教学的发展凝聚了实验室建设者的心血和努力,我们要把其中好的文化传统傳承下去,建设好中小学实验室文化。以四川省为例,四川省中小学实验教学的发展历程可追溯到1978年。1983年,全省完成了400多所各级重点中学的实验室建设和基本的教学仪器装备,当时农村初中加上小学附设的初中班,全省总数达9 000多所,附设初中(班)基本上没有仪器装备和实验室。1989年,基础条件并不好的阿坝州的汶川县,经过艰苦努力,率先成为全省笫一个验收合格的“普及中小实验教学县”。截至2009年,四川省已有180个县普及实验教学示范县,普及率达98.9%。实验教学经过30多年的探索,取得了一些经验,其中的精髓要继承发扬,而实验室文化建设就是一个很好的承载体。 第三,实验室是一个学生亲手操作、亲历情景、亲身体验科学的地方,是保证实验教学···试读结束