初中语文作业改革初探-《中国教育技术装备》(2010年22期).docx

龙源版权所有 初中语文作业改革初探作者：闫小杰来源：《中国教育技术装备》2010年第22期 语文作业是语文教学的重要一环,它不单单是对教师所教和学生所学效果的验收,作业过程更是对所学知识的巩固与提高、扩展与延伸、运用与创新的过程。作业设计的质量直接关系着学生思维能力、实践能力与创新能力的形成。因此,语文教师要加大作业改革的力度。笔者认为,初中语文作业应突出以下几个特点。 1 开放性 传统语文作业中整体划一的形式、内容、数量、要求,严重阻碍了学生自由充分的发展。为了体现学生的主体作用,培养学生的创新能力,语文作业也要实行“改革开放”的政策,使学生真正成为学习的主人。 1.1 命题开放 命题开放是指教师要把命题权交给学生。比如,学习了一篇古文,教师要忌讳布置这样的作业:把某段或某些句子翻译若干遍。而应该让学生自己根据掌握的情况,确定需要巩固的句段及遍数,这样学生则可以避免不必要的重复,而把时间用在其他知识的摄取上。 1.2 答案开放 答案开放是指对于一些主观性题目,教师不要给学生抄标准答案,要放开手脚,让学生独立思考,独立编写答案,只要意思对即可,鼓励有创意的答案。不要怕学生的答案不着边际,更不要怕增大作业批改的难度。俗话说:磨刀不误砍柴工。经过一段时间的训练,自会收到事半功倍的效果。 1.3 批改开放 传统教学观念认为,作业批改是教师的事,学生只有完成作业的义务,没有···试读结束