多模态话语的元功能意义分析-《现代语文(语言研究)》(2011年4期).docx

龙源版权所有 多模态话语的元功能意义分析作者：钱韵然来源：《现代语文(语言研究)》2011年第04期 摘 要：多模态话语分析是一种新兴的话语分析方法，认为人类交际是语言、图像、声音等符号共同进行意义构建与传递的过程。电视广告话语具有视觉化和听觉化特征，传统的语言修辞研究无法全面揭示这一话语对意义的构建。本文尝试结合多模态话语分析理论和系统功能语法，对一则电视广告进行元功能意义的研究，旨在关注电视广告中语言与其他模态之间的关系。 关键词：多模态 广告 元功能 意义 一、引言 单纯从语言角度进行研究已渐渐不能满足话语分析理论的发展要求。如何使用一套能够结合多媒体和多种模态对话语中各种符号元素进行综合分析的理论，成为亟待解决的问题。多模态话语是一种运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、声音、图像、动作等多种符号资源进行交际的现象。生命科学研究为多模态话语提供了物质证明：生命体在演化过程中先后获得视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉五种不同的感知通道，并分别与视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉模态相对应。 系统功能语法认为语言同时具有概念、人际及语篇三种元功能，每种功能有相应的意义。视觉语法将系统功能这一理论应用于多模态話语，建立了适用于图像模态的再现、互动及构图意义的分析方法。克瑞斯和勒文（Kress& Leeuwen，1985、1996、2001）将三大元功能扩展至人类一切交际系统，并探寻出视觉图像中对应的表现手法。 根据感官渠道，模态分为视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五类，在此基础上综合考虑不同符号又可细分成不同小类。本文将电视广告中的视觉模态分为文字和图像，文字模态又体现为汉字、英文等，图像模态具体到符号层面有：现实存在的事物构成的影像与人工制作的虚幻影像两类。听觉模态分为语音、乐音和声响，声响分为：日常物体发出的声音与人工效果音两类。 二、电视广告话语的意义分析 （一）概念意义分析 视觉语法将概念意义分为叙事再现意义与概念再现意义，前者相当于纯语言话语中述宾结构的意义类别，后者中某些类别与功能语法的关系过程和存在过程相近。功能语法对及物性的研究涉及小句中的环境成分，推及图像中的环境则为区域环境、手段环境和陪伴环境。 1.叙事再现 （1）再现过程 根据矢量不同，该广告中出现的行为反应分为行动过程及反应过程。行动过程涉及概念“动作”、发出动作的“动作者”及受到动作影响的“目标”。 图1图2 图2由图1截取所得，为第6秒图像，体现了行动过程。发出动作的参与者为前面的女性（记为女1，下同），她身体前倾的动作和前倾的身体本身同时构成这个矢量，该矢量较特殊，与画面所在的平面形成一定夹角。她微微伸出的两只胳膊也构成了两个矢量，目标即动作对象位于矢量指向的前方。由于前倾的身体或肢体没有触及其他人或事物，即没有别的人或事物直接接受该行为，故该行为的目标此时尚待确定。但不同于仅有动作，没有动作接受者。图3是0秒时的图像，图中行驶的白色列车体现了不及物的行动过程。这类似于语言中的不及物动词，列车行驶没有行动的目标对象，既没有其他人或物对其发出行动，也不对其他人或物发出动作。 图3：第0秒图片 图4：第10秒图片 反应过程与行动过程的区别在于矢量表现为参与者目光的方向。图2中有反应过程，女1仍是发出反应的参与者，她将目光投向左前方不远处。结合图1可知她的目光正投向位于画面中心位置那个男青年（记为男1，下同）手里的口香糖。如果说她的行为过程只是反应其关注对象的方位在前方，那么她的反应过程则准确定位了其关注焦点。即当主体同时具有这两种再现过程时，反应过程的分析有助于进一步明确行动过程的接受参与者。同时，图2中后面一个年轻女性（记为女2，下同）也具有反应过程。她的眼睛直视左前方位置，投向画面中心的两个男青年（分别记为男1、男2，下同）。 （2）再现环境 仍以图1为例，环境包括区域环境与陪伴环境。区域环境需要前景与背景的照应或对比，画面表现的纵深距离中，离观看者较近的为前景，较远的为背景。人、物的位置、大小、清晰度等也是重要的参考因素。图1的前景人物主要是三个人，男1及身后的女1、男2，其他人物属于背景。相对而言，前面三个人处于画面中的前排、中心位置，且在画面中所占面积比较大。在图2中几乎露出整张脸的女2，尽管也属于背景部分，但相对于后面更远的其他人来说近一些，而且露出的脸部位于离画面中心较近的位置。至于其他人物，以及过道、座位、行李架等无论是所处画面位置、所占面积，还是聚焦清晰度，均体现出背景特征。 陪伴环境中的参与者相互独立，之间没有矢量连接。图1前景的三个人中，男2将手搭在男1肩膀上，两只手臂构成两个矢量；目光投···试读结束