《航海心理学》课程教学大纲.pdf

《航海心理学》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称航海心理学

课程英文名称NavigationPsychology课程编号

课程类别通识教育核心课□跨学科基础课□通识教育拓展课

专业教育核心课学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）

总学时16讲授学时16实验学时0

总学分1.0开课单位航海学院开课系所航海系

授课对象航海技术

先修课程无特别要求

执笔人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程属于航海技术专业学科专业拓展课，课程主要围绕心理学基础、海员心理、航海心理及航

海中的领导与管理四个方面介绍了心理学相关知识与研究成果。通过学习，提高学生对航海类专业和

海员职业的认知度，引导学生逐步培养良好的心理素质，为毕业后从事航海相关工作奠定基础。

三、课程教学目标

1.概述

通过本课程的学习，使航海类专业学生了解未来航海工作可能面临的困难和困惑，掌握心理学的

基础知识，理解海员心理障碍的成因和防治方法、航海事故的产生原因和预防办法、高级船员应该具

备什么样的心理素质等知识，初步明确如何利用航海心理学进行科学管理。；为毕业后从事航海事业

打好良好的心理基础，从而提高他们船上生活和工作的质量。

2.教学目标与毕业要求的对应关系

课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点

1.了解未来航海工作可能面临的困难和困惑，掌握心理2-1掌握一定体育和军事基本知

学的基础知识。识，掌握科学锻炼身体的基本技

2.理解海员心理障碍的成因和防治方法、航海事故的产能，养成良好的体育锻炼和卫生

生原因和预防办法、高级船员应该具备什么样的心理素习惯；具备健全的心理和健康的

质。体魄。

3.逐步掌握利用航海心理学对自己和下属船员进行科学

管理的能力。

4.培养学生具备高级船员必备的基本心理素质。

四、教学内容及要求

248

第一章心理学历史学术流派及学科分支

【教学目标】

了解科学心理学的发展和学科分支概况；理解现代心理学的十大流派各自的观点和贡献；掌握现

代心理学的十大流派的代表人物、各自主要的观点。

【教学内容】

1.科学心理学的脴胎形成、现代心理学的发展状况及其贡献。

2.现代心理学的十大流派的创立者、各自的观点和贡献。包括：内容心理学派、意动心理学派、

构造主义学派、机能主义学派、行为主义学派、精神主义学派、发生认识论学派、本主义学派、格式

塔心理学派、现代认知心理学派等。

3.基础心理学、应用心理学、航海心理学、船员心理学等学科概念特点。

【教学策略与方法】

1.教学策略：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（讲授2学时）

2.教学手段：采用多媒体、挂图相结合的方式。

【课外学习指导要求】

通过课后看书和查阅资料理解下列思考题，作为下次课堂讨论的主题

1.结合目前大学生普遍存在的心理问题，谈谈学习心理学的意义？

2.简述现代认知心理学派的观点及其前景？

第二章感知规律与人格构建

【教学目标】

了解感知的内涵和个体心理发展；理解感知规律及其生理基础，人的心理发展与人格建构的关系；

掌握觉知、听觉、视觉、知觉的形成原理及对船员工作的影响，人的心理发展与人格建构的关系。

【教学内容】

1.有关感知规律及其生理基础的基础知识。包括：感知的内涵，觉知的形成原理及相关标准，视

觉的形成原理及相关标准，知觉的特性。

2.人的心理发展与人格建构。包括：种族心理发展规律和特征，个体心理发展规律和特征，人格

的建构过程和特点。

3.觉知、听觉、视觉