0214中班家长会发言稿(2).docx

中班第二学期开学家长会 尊敬的各位家长朋友大家好: 首先我代表班中的三位老师对您们的到来表示感谢及欢迎!您们的到来让我们感受到大家对幼儿园及班级工作的理解与支持，正是有了您们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展，希望大家能一如既往的支持我们的工作。 光阴似箭,不知不觉中我们迎来了中班班的第二个学期。为了更快、更好的引导孩子适应新学期生活，促进全面发展特召开了本次家长会，接下来我将从总结上学期的班级工作及幼儿发展情况、本学期班级情况介绍、幼儿年龄特点和敏感期、学习内容、以及育儿分享及家园共育工作等几方面开展本次会议，会议期间请您将手机调成静音状态，感谢您的配合！在会议开始前，我们先来玩个小游戏。 游戏规则 ①家长分成两队，队长喊：“前方作战”，队员一起说：“后方支援”。 ②老师发口令，如：“3只鞋子，2副眼镜，4只花袜子，2件绿色外套，4根黑色鞋带……”听到口令后，队员们必须迅速给队长递上相应数量的物品。哪队速度较快，哪队就可获得1分，最终结果以得分高者为胜。 ①家长分成两队，队长喊：“前方作战”，队员一起说：“后方支援”。 ②老师发口令，如：“3只鞋子，2副眼镜，4只花袜子，2件绿色外套，4根黑色鞋带……”听到口令后，队员们必须迅速给队长递上相应数量的物品。哪队速度较快，哪队就可获得1分，最终结果以得分高者为胜。 ①家长分成两队，队长喊：“前方作战”，队员一起说：“后方支援”。 ②老师发口令，如：“3只鞋子，2副眼镜，4只花袜子，2件绿色外套，4根黑色鞋带……”听到口令后，队员们必须迅速给队长递上相应数量的物品。哪队速度较快，哪队就可获得1分，最终结果以得分高者为胜。 ①家长分成两队，队长喊：“前方作战”，队员一起说：“后方支援”。 ②老师发口令，如：“3只鞋子，2副眼镜，4只花袜子，2件绿色外套，4根黑色鞋带……”听到口令后，队员们必须迅速给队长递上相应数量的物品。哪队速度较快，哪队就可获得1分，最终结果以得分高者为胜。 感谢几位家长的参与，刚才是一个简单的游戏，就像我们的孩子的成长与教育需要多方面的共同努力，只有当家庭教育与幼儿园教育形成合力时，孩子才能朝更好的方向发展。 接下来我们言归正传，我来介绍一下本学期班级情况。 一、班级情况介绍 学期仍由我担任主班老师，配班老师××，还有保育老师是××老师，主要负责孩子们的日常生活。相信通过相处，大家对班级三位老师已经很熟悉了，也感谢大家一直以来对我们工作的支持与理解，希望本学期在我们的共同努力下，孩子们能有质的飞越！本学期我们班共有27名小朋友，其中女生12名，男生15名，男女比例较均衡。 下面我来说一说孩子们在上学期各方面的整体发展情况，首先进步的方面有： 1、有进步方面 生活习惯：七步洗手法:学会如厕:学会漱口。独立性:做自己能做的事，自己吃饭、穿脱衣服 社会交往：喜欢帮助同伴，做力所能力的事情等。 礼貌养成：会在合适的场景使用不同的礼貌用语，比如，“请、早上好、再见谢谢、对不起、没关系 2、孩子们在进步与发展的同时，仍存在一些不足 (1)个别幼儿自控能力较差，上课时注意力容易分散，专注力不够。 (2)时间观念不强，做事情拖拉，迟到。 (3)幼儿挑食现象严重，这个时候我们就会介入。 针对孩子各方面的表现，我们新学期将制定新的教育教学目标，促进孩子的全面发展。 二、中班年龄特点和敏感期 高质量陪伴孩子的前提就是要了解孩子，知道孩子的年龄特点，以及出现各种行为表现的原因，下面我来介绍一下该阶段幼儿的年龄特点以及一些突出表现： 1、年龄特点 01具体形象思维：幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。 02交往能力：幼儿的联系性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高。 03主动性提升：他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。 04口语发展迅速：能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。 2、敏感期 什么是敏感期： 著名儿童教育家蒙台梭利提出：在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。? 很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。 （1）审美敏感期 特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。 对策与建议 为孩子设置化妆间，投放各类供孩子装扮自己的材料。此外，要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索的空间。 （2）情感敏感期 特点：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感。 对策与建议 结合一些生命主题绘本，告诉