F1评价量规设计与应用量规.docx

《快乐与发展雨天安全》评价量规 县（市、区） 学校 姓名 学科 幼儿教育 能力维度 □学情分析 □教学设计 □学法指导 √学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 F1评价量规设计与应用 实践问题 评价量规在教学中有哪些作用？量规使用的一般步骤是什么？量规使用过程中，如何提高学生的参与度和积极性？ 材料要求 提交一份量规，要素至少包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。 教学环境 ?多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 评价指标 评价等级 分级指标 A11 评价量规设计与应用 （一） 量规 量规呈现 评价指标 指标描述 分级指标 自评 互评 总评 学习态度分（35 分） 对内容学习有趣，积极参与。 （25-35） 对内容学习比较感兴 趣， 能够参与。 （16-24） 对内容学习不太感兴 趣， 参与度不高。 （10-15） 问题解决分 （35 分） 在遇到无法理解的内容时，能够先自己思考问题解决问题，当问题无法解决时，最后来求助同学或者老师。 （25-35） 遇到问题不退缩，主动请教同学或老师。 （16-24） 遇到问题不思考. （10-15） 合作精神分 （30 分） 在小组合作学习过程中，能积极发表自己的观点，遇到问题积极交流讨论，互帮互助。 （21-30） 能参与到小组学习中，积极发言。 （11-20） 能参与到学习中，听组员发言。 （1-10）