模拟电子技术教学大纲.doc

PAGE PAGE 8 高等职业技术教育 《模拟电子技术》课程教学大纲 黄河水利职业技术学院 202X年4月 《模拟电子技术》课程教学大纲 曾令琴 编写 课程编号： 课程英文名称：Digital Electronic Technique 课程类别：专业技术基础课 课程性质：必修课 学分：4 总学时：66 理论学时：46 实践学时：18 机动学时：2 开课对象：电类各专业的职业教育本科、专科学生以及应用型本科学生。 一、课程说明 适用专业：电气自动化、建筑电气、电子信息等电类各专业。 前期课程：《电路分析基础》、《物理学》、《高等数学》 二、课程的性质和任务 课程的性质：《模拟电子技术》课程是工科电气自动化、电子信息类和电气工程类等专业的一门重要的、实践性很强的专业基础必修课程，也是部分非电类专业在电子技术方面入门性质的技术基础课程，具有很强的实践性和明显的工程技术特征。模拟电子技术是继《电路分析基础》之后电类各专业的又一门主干技术基础课程，在专业中起着承前启后的作用。 课程的任务：使学生能够掌握模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过技能训练、实验、实训和课程设计等实践环节，提高课程教学效果，提高电子技术方面动手能力，培养严谨的科学作风；培养独立分析和解决电子技术问题的能力，具有能够继续深入学习和接收电子技术新发展的能力，将所学知识用于本专业的能力。 三、课程特点 模拟电子技术是入门性的技术基础课程。学习的目的是初步掌握模拟电子电路的基本理论、基本知识和基本技能。本课程与一般基础课程具有明显的差别，主要表现在它的非线性、抽象性、工程性和实践性上。本课程的特点如下： 1.由半导体器件的伏安特性可知，它们都属于非线性器件，因此具有非线性特性。非线性器件的诸多概念都很抽象，只是口头上讲通常十分费解，若严格按照描述电子电路的非线性方程分析电子电路，将会非常复杂和难于求解。这就是很多人把模拟电子技术戏称为“魔鬼”电子技术的原因。 2.模拟电子技术课程又具有很强的工程性。在工程背景下按照相对误差概念进行工程近似估算，是解决模拟电子电路非线性方程的有效途径，所以在教学过程中应让学生充分认识到非线性器件、非线性电路及工程线性近似估算的特点。并掌握非线性问题线性化处埋的一般方法，同时也要认识到近似估算是在一定相对误差范围内进行的，也是实际工程应用允许的。 3.模拟电子技术的实践性主要表现在模拟电子电路都要通过调试才能达到预期的指标。因此，学习中掌握常用电子仪器的使用方法、模拟电路的测试方法、故障的判断和排除方法、元器件参数对电路性能的影响、对所要测试电路原理的理解、电路的仿真方法等，都是为提高学生分析解决实际问题的能力和培养其工程素质的必须途径。在教学过程中应适当减少一些繁锁的理论推导和复杂计算，重视学生的实际技能和工程应用方面能力的培养。 4.随着数字技术与微电子技术的迅速发展，集成电路的应用日益广泛，并在电子技术几乎所有领域里逐步成功地取代了分立元件电路。因此在教学过程中应加强集成电路应用技术方面的教学内容。 5.在教学过程中应注意内容的适度更新，根据社会实际不断适当引入新器件，新技术的介绍和应用方面的知识，突出前瞻性和应用性。 四、教学内容和教学要求 项目一 常用半导体器件 1.教学内容 基础知识： 1.1 半导体基本知识 1.2 半导体二极管 1.3 双极型半导体三极管（BJT） 1.4 单极型半导体三极管（FET） 技能训练： 1.二极管的检测方法； 2.三极管的检测方法 3.常用电子仪器的使用 2.教学要求 （1）了解半导体的独特性及导电机理，理解本征半导体和杂质半导体的形成及特点，掌握本征激发、复合、掺杂、多子、少子等概念。 （2）了解PN结的形成，理解PN结的单向导电性，掌握PN结内电场的特点。 （3）了解半导体二极管的分类及用途，掌握其伏安特性，了解二极管的主要技术参数及二极管的选择原则。 （4）掌握各类特殊二极管正常工作的区域以及工作特点，理解稳压二极管、发光二极管、光电二极管、变容二极管的工作原理，了解激光二极管的用途。 （5）了解双极型三极管的结构组成，理解其电流放大原理，熟练掌握BJT的输入、输出特性，并能运用特性分析BJT的工作状态，了解其主要技术参数，掌握其控制原理。 （6）了解单极型三极管的结构组成，理解其控制原理，掌握FET的转移特性及输出特性，了解FET的独特性能及主要技术参数。 3.教学重点 （1）PN结的形成及单向导电性； （2）半导体二极管的伏安特性及应用电路的分析。 （3）双极型三极管的放大条件、放大原理和控制原理； （4）单极型三极管的沟道产生条件、放大原理和控制原理 项目二 小