应用文写作技能与规范课程标准.doc

PAGE PAGE 21 “应用文写作技能与规范”课程标准 使用专业 修读学期 制订时间 课程代码 课程学时 32（含线上） 课程学分 课程类型 线上+线下 课程性质 课程类别 执笔人 合作者 审核人 教学团队 （各学校根据实际情况填写表格信息） 一、课程定位 本课程定位为大学生通识教育类课程。应用写作能力是一个人综合素质和能力的具体体现，是评价一个人综合素质的指标之一。本课程主要讲解日常学习、生活和工作中常用文种的写作特点、写作技巧、格式要求和行文规范等。注重与大学生日常生活、学习和工作的常见常用文书相联系，要求学生掌握不同文种的写作要点和写作技巧，着重培养学生的写作素养和思辨意识，能够根据学习、工作需要，撰写适宜的应用文书，以达到沟通、交流、办事的良好效果。通识课程需要培养学生的相关素养和意识，本课程将着重培养学生的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。 二、课程设计思路 （一）设计理念 1.授课形式 以主讲教师授课为主，辅以在线开放课程和课外写作训练进行教学。采用理论知识传授和典型案例分析相结合的方法进行授课，着重讲授不同文种的写作技能和写作规范。 本教材是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材，配套微课、在线课、PPT课件、案例分析等电子资源，其中，微课可扫描书中二维码进行观看，在线课可观看中国大学MOOC和智慧树学习平台“知到”APP中的“应用写作技能与规范”课程，其他电子资源在人民邮电出版社平台下载。 2.案例选取原则 （1）为了贴近学生，密切联系大学生实际，尊重学生主体地位，激发学生学习的积极性和主动性，本课程采用了大量教育领域的案例、大学生身边的案例，以求教学和练习具有很强的针对性和可操作性。 （2）在案例的选取上，我们注重对范文和病文的分析点评。教材对部分范例进行了简析，帮助学习者领会优秀的作品好在哪儿；重点对案例从标题、文章结构、遣词造句、格式规范等方面进行批注式剖析，有助于学习者直观了解病文的缺点和错误。 （二）课程设计思路 第一章 应用文写作概述 应用文已经成为党政机关、企事业单位、社会团体或个人在社会活动中处理事务、沟通信息不可缺少的重要工具。无论社会各级各类组织还是个人，在处理公务或私事时均离不开应用文。应用写作能力是语言表达能力重要的组成部分，业已成为核心的职业能力。本章主要对应用文写作的重要性、应用文和公文的含义进行概述。 第一节 应用写作的重要性 从一则备受关注的新闻说起，说明写作能力是大学生必备的一种能力，引导学生意识到应用写作训练的重要性，增强学生学习应用写作的积极性和主动性。 第二节 应用文概说 介绍应用文和公文的含义，区分文书、文件和公文等相关概念。写作攻略部分，讲解写作能力与认识能力之间的关系。写作能力是一种综合能力，包括思维能力、认识能力、语言组织能力、分析能力和表达能力等，写作能力是与写作密切相关的多种能力的综合体现。 第二章 事务文书 事务文书是党政机关、企事业单位、社会团体或人民群众在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。事务文书包括的种类很多，计划、总结、述职报告、简报、大事记、策划书、调查报告、会议记录等都属于事务文书的范畴。在学习和工作中，事务文书的使用频率非常高，使用范围也非常广泛。下面主要讲述几种常用的事务文书。 第一节 计划类文书（计划指引我们走向成功） 一个人不能没有奋斗目标，人的一生就离不开各种计划，学习要有学习计划，工作要有工作计划，人生要有生涯规划，制订计划的重要性不言而喻。制定出好计划，就等于迈出了成功的第一步。本节将讲解计划的种类及其不同表现形式、计划文书各部分的基本写法，重点介绍计划中措施与目的的语言表达方式和写作技巧，通过案例分析，引导同学们掌握计划的写作要领。 第二节 总结类文书（用总结展示成效与经验） 总结类文书是我们学习、工作中经常会用到的一类文种。总结可以引导我们全面地、系统地回顾和检查以往的工作情况，以便正确认识以往工作中的优缺点，为以后的工作指明方向。同时，我们要学会用“总结”来展示学习、工作中所取得的成绩和经验，也要会用“总结”来展示你的工作能力。本节将重点讲解总结标题各级标题的拟定、总结写作的不同角度，介绍遣词造句和虚实结合的写作技巧，并辅以案例分析，帮助大家深入领会写作要领。 第三节 事迹材料（事迹材料诠释先进典型） 事迹材料是各级各类单位为了弘扬正气、表彰先进、推动工作，为了宣传先进集体或先进人物的优秀事迹，为了评选各类先进集体或先进个人而撰写的文字宣传材料，属于事务公文。本节将重点讲解事迹材料开头部分、主体部分、结尾部分的写作技巧，同时介绍事迹材料选取和凝练的方法，提高大家对先进性、典型性的发掘意识和文字表述能力。 第四节 述职报告（述