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教学设计（教案）模板 基本信息 历史 八年级教学形式 讲授 刘志娥紫金县附城中学 刘志娥 鸦片战争课题名称 鸦片战争 学情分析 分析要点：1、本节内容应该要走的认知发展线19世纪上半期中英贸易情况，鸦片走私给中国社会带来的 危害，林则徐虎门销烟，鸦片战争的过程，中英《南京条约》的内容及影响；2、学生认知障碍点：鸦片 输入危害、战争原因，中英《南京条约》的影响。3、本节课知识时最主要的障碍点是中国开始沦为半殖 民地半封建社会。 教学目标 1 .知识目标 了解英国发动鸦片战争的原因和经过，中国军民的英勇抗争；掌握中英《南京条约》 及其附件的主要内容，不平等条约的签订对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的 开端。 通过对《南京条约》及其附件的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐 解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 能力目标 通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果 关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。 情感态度与价值观 通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义 战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的 历史责任感和献身精神，树立正确的“社会一个人”的社会价值和生存价值观。 重点分析：（1）战争爆发的原因是重点，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。（2）中英《南 京条约》及其附件的主要内容是重点，使中国社会的性质开始发生根本的变化。（3）鸦片战争中国失 败的原因是重点，根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。（4）鸦片战争的影响是 重点，学生要全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。 难点分析：（1）鸦片战争的影响是难点，中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建 社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础, 所以理解起来会有一定的困难。 教学过程 一、 导入：“清君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。 我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。 君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？” 同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气 败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片乂是如何进入中国的？ 是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如 何？这些问题通过对本课的学习，我们就会明白的。 二、 学习新课：（一）虎门销烟 同学们看课本第-?段的内容，看后回答下列问题： 1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？ 2、 中英进出口贸易中，双方的主耍状况如何？ （19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠 夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖 出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。） 3、 英国资产阶级是如何改变这种状况的？（英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就 开始向中国走私鸦片。） 4、 鸦片走私给中国带来了什么影响？（使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧 残了吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来了沉重的灾难。） 5、 我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材料，再 根据自己想像，讨论一下，归纳成几点。 学生讨论后回答：答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了 中国的贫困。答案二：从课本所选的《炮了谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者 鸦片烟，杀人不计亿万千。”答案三：《炮子遥》里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不 知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。） 6、 针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？（林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝 派林则徐到广东禁烟）请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门 销烟。大家可以通过讨论来掌握。 （二）鸦片战争 1、有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？（不对。打开中国市场是英 国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有 林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而己。） 教师讲述：从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口，当时多出于维护道德民风的原因，那时的朝臣们谁 也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控