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《学前教育原理》试题 2018年4月高等教育自学考试《学前教育原理》试题 课程代码:00398 课程代码 :00398 一、单项选择题 古希腊哲学家柏拉图第一次提出了 自然教育理论 B.学前公共教育的主张 C.实用主义教育主张D.做中学的主张 提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是 A.洛克 B.卢梭 C.皮亚杰 D.凯米 西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是 A.《大教学论》B.《儿童心理之研究》C.《童年的秘密》D. 《世界图解》 4o教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因 素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.行动研究法 美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这 种观点称为 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说 关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是 A.教育主要在家庭中进行 B.采用公养、公育形式 C.教育无阶级性 D.教育与生产劳动融合在一起 “子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男擎革，女擎丝，六年，教 之数与方名。七年男女不同席，不共食。……”这个中国教育史上最早关 于学前教育的记录出自 A.《礼记》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》 欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有 嫉妒、贪婪之心。体罚儿童盛行。这种儿童观称为 A.预成论 B.小大人说 C.性恶论 D.性善论 被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是 A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利 下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是 A.创设“有准备的环境” B.倡导行为课程 C.教育即生活 D.提倡和谐教育 20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向 Ao精英化 B.大众化 C.学术化 Do普及化 艾里克森认为儿童早期（1。5-3岁）发展的主要任务是 发展信任感克服不信任感 B.培养自主感，体验意志的实现 C.培养主动感，体验目的的实现 D.培养独立感，体验情感的实现 维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是 提前讲授下一阶段才能掌握的内容 教学可以不考虑儿童现有的发展水平 教学的重要任务是创造最近发展区 教学的目标应该稍低于学生现有的水平 14-创办了我国第一所乡村幼稚园一一南京燕子矶幼稚园的教育家是 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 15o早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生 产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说 明教学组织形式受制于 A.社会经济发展水平B.政治制度 C.文化 D.人口 16-东东出生时，不会翻身也不会爬。在爸妈的精心照料下，三个月会抬 头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童的 动作发展遵循的顺序是 A.从小肌肉动作到大肌肉动作 B.从头部动作到下肢动作 C.从有意动作到无意动作 D.从四周动作到中心动作 人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明人的身心发展 具有 A.个别差异性B.阶段性C.方向性D.顺序性 根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成， 依次是 A.体、智、德、美诸方面全面发展 B.德、智、体、美诸方面全面 发展 C.智、体、德、美诸方面全面发展 D.美、德、智、体诸方面全面 发展式。 学前儿童的美育，应该以 A.训练技能技巧为主 B.培养审美观念、概念为主 C.培养审美情感、兴趣为主 D.静静地欣赏富有内在美的艺术作品 为主 家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。家风的好坏往往要延续几 代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家 庭教育的 A.情感性 B.全面性 C.稳定持久性 D.权威性 一些家长认为，树大自然直。年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以 了，这种教育观往往产生的教养方式是 Ao专制型 B.放任型 C.民主型 D.情动型 某幼儿园在开展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家 庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了 A.分类指导原则 Bo家长主体性原则巳双向互动原则 D.因地制 宜原则 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的 A.美国 B.英国 C.法国 D.日本 玩具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在 A.北京 B.上海巳广州 D.天津 在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊 重幼儿兴趣的活动是 A.集体活动 B.小组活动 C.个体活动 D.全园活动 “认识几种常见的报警电话”这一目标属于 A.幼儿园教育总目标 B.年龄阶段目标 C.教育领域分类目标D.教育活动目标 以下活动属于