阶段质量评估.pptx

(一) （90分钟 100分）;一、积累与运用（27分） 1.下列加点字注音正确的一组是(3分) （ ） A.瞬间（shùn） 洗濯（zhuó） 鹤唳（lì） 毛骨悚然（sù） B.静谧（mì） 铁锹（qiū） 连亘（ɡèn） 戛然而止（ɡá） C.攒成（cuán） 哀悼（dào） 默契（qì） 鞠躬尽瘁(cuì) D.机杼（zhù） 选聘（pìn） 嗔视（zhēn） 锲而不舍（qì）;【解析】选C。A.“悚”应读sǒnɡ；B.“锹”应读qiāo，“戛”应读jiá；D.“嗔”应读chēn，“锲”应读qiè。;2.根据拼音写汉字。(4分) 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万(hè)___________中，有竹篱茅舍，才显得诗意(ànɡ)___________然； 在晨 (xī)_________的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点(zhuì)__________得美丽了。 【解析】壑 盎 曦 缀;3.《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了 四次： ①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做， 就闯过去了。 ②“怎么还不起来，快起！快起!” “晚了!爸！”我硬着头皮说。 ③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？ ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。 “硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，如果将它换成四 字的书面语，它们可以是：①_________；②_________； ③___________；④___________。（4分）;【解析】此题考查词语运用能力。要把口头语转化为书面语，须结合语境去推测，如面对“困难”，要“顽强勇敢”；与严厉的爸爸对抗是“大着胆子”；生病的爸爸要“振作精神”；“我”害怕时“硬着头皮”，是“鼓足勇气”。 答案：①顽强勇敢 ②大着胆子 ③振作精神 ④鼓足勇气;4.按要求默写。(〈1〉～〈4〉必做，〈5〉～〈8〉选做两个)（16分） （1）己所不欲，____________。 （2）乱花渐欲迷人眼，____________________。 （3）夕阳西下，_______________。 （4）《咏雪》中东晋才女谢道韫用一个形象的比喻获得了太傅的大赞，这一比喻句是：_____________________。 （5）《次北固山下》写时序更替，蕴涵生活哲理的诗句是：_________________，________________。;（6）《〈论语〉十则》中论述学与思的关系的句子是：_________________，_______________。 （7）朱熹《观书有感》中，运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是：_________________，_________________。 （8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：_________________，________________。;答案：（1）勿施于人 （2）浅草才能没马蹄 （3）断肠人在天涯 （4）未若柳絮因风起 （5）海日生残夜 江春入旧年 （6）学而不思则罔 思而不学则殆 （7）半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 （8）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离;二、综合性学习（13分） 5.在中华民族文明史中，无时不闪现着马的身影。随着社会现代化的进程，马的实用价值正在逐渐消失，但作为一种精神、一种文化，马永远不会消失，它已经渗透到我们民族文化的方方面面。你们班开展了“马的世界”语文综合性活动，设计了下面几个题目，请按要求完成。 (1)古诗词中写到“马”的诗句比比皆是，请写出连续的两句。(4分) 答：____________________________________________; (2)中国历史及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。(2分) ①赤兔马：______________________________________ ②乌骓马：______________________________________ (3)写成语，写语段。(7分) ①写出四个含“马”的成语。(2分) 答：____________________________________________ ②写一段语意连贯的话，从上面四个成语中任选两个运用到语段中。（50个字左右）(5分) 答：_____________________________________________;答案：(1)示例:①山