任务型教学在新目标英语教学中的应用初探-《中国教育技术装备》(2010年10期).docx

龙源版权所有 任务型教学在新目标英语教学中的应用初探作者：林 华来源：《中国教育技术装备》2010年第10期 本文从新目标英语教学中运用任务型教学的重要性入手,提出任务教学法在新目标英语教学中应用的具体策略。 1 新目标英语教材的特点与任务教学法的重要性 1.1 新目标英语教材的特点随着我国英语教学的发展,英语教学模式和理念也在逐步深化,传统的以教师为中心,以单向知识灌输为主要手段的教学模式已经不能满足英语课堂教学的要求,以学生为主、提高学生的课堂参与度和主动学习的积极性已成为当前英语教学的主要任务。英语课程标准就明确指出,现代英语的课堂教学应当“从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”。 在这样的背景之下,一些有助于提高学生课堂参与度的教材和教学模式得到推广,新目标英语(Go for it)就是这样的新式教材,它与英语课程标准的要求相契合,采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)的模式,以日常话题为主线,促进交际能力培养和语法词汇知识扩展之间的有机结合,提升学生英语运用的目的性。与此同时,教材的内容十分注重对学生兴趣的培养,减少大段的说教,给予学生丰富的想象空间,并采用会话等形式,用学生感兴趣的话题提高学生的口头表达能力、阅读能力和跨文化交际能力。但是,在这套教材的课堂教学过程中,难免会出现传统教学模式与教材新型内容结构之间的冲突。因此,根据教材的特点,引入任务教学法,能够充分发挥教材自身的优点,切实提高课堂教学的质量。 1···试读结束