(部编版)《日月明》完美教案.pdf

人教部编版一年级上册语文教案：识字9 日月明 9.日月明 第一课时 课时目标 1.引导学生认识本课11个生字，会写5个生字；认识笔画“”和偏旁“日”。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文（重点）。 教学过程 一、认识新朋友“明” 1.出示太阳和月亮的图片，引出“日”和“月”两个字。 2.我们把“日”和“月”写得近一些就组成了一个新字“明”。 3.指名读，老师范读，齐读。 4.你以前见过这个字吗？你能用“明”字组成什么词语？（出示词语：明天 明日明白明月） 5.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字。（板书课文题目，齐读课文 题目） 二、指导朗读 1.小朋友们，赶紧打开课本，翻到72页，听老师范读。 2.引导学生轻声地试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。 3.分组读，男女生赛读，开火车读。 4.引导学生去掉拼音读。 三、识记生字，理解字义 1.引导学生看图猜生字。 (1)课件演示： 男：男人在田里出力。 尖：上小下大。 尘：尘土飞扬。 (2)指导学生认读生字，给生字组词。 2.引导学生根据字想象画面。 (1)出示生字：“从、众、林、森”自.由选择来说。 师点拨：从：一个人在前面走，后面有人在跟着。 众：很多人在一起。 林：左边一棵树，右边一棵树。 森：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。 (2)认读生字，给生字组词。 四、巩固认读 1.引导学生认读“读一读”中的词语（课件出示）。 2.引导学生给生字组词或造句。 3.引导学生在小组内交流，你还知道哪些有趣的汉字？ 第二课时 课时目标 1.引导学生认读本课重点生字，学会正确、美观地书写。 2.引导学生了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情（难 点）。 教学过程 一、复习导入 1.出示词语：明月、力气、尘土、众多、树林、森林、关心、开心。 2.指名读，男女生赛读，齐读。 3.齐读课文。 二、指导书写 1.出示生字“木、林、土、力、心”，观察每个字的笔顺，以及在田字格中 的位置。 2.引导学生学写“木”。 (1)老师范写，学生仔细看。 (2)学生描红，练写，教师巡视指导。 3.引导学生学写“林”。 (1)观察“林”左边的“木”有什么变化。 (2)老师范写，学生仔细看。 (3)学生描红，练写，教师巡视指导。 4.引导学生学写“土”和“力”。 (1)老师强调要注意的问题，学生描红，练写。 (2)展示学生的作品，讲评。 5.指导学生学写“心”。 (1)引导学生认识新笔画。 (2)老师范写，学生仔细看。 (3)学生练习描红，书写，教师重点指导书写困难的学生。 (4)展示书写认真的作品，进行讲评。 三、拓展练习 1.组织学生参与猜字谜的游戏。 2.男生说，女生猜。 (1)日月（明）。 (2)田力（男）。 (3)小大（尖）。 (4)小土（尘）。 (5)二人（从）。 3.引导学生思考：你还知道哪些这样有趣的字？ 板书设计 9.日月明 木 林 土 力 心 一年级上语文教案-9.日月明 人教（部编版） 9.日月明 教学目标 1.认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11 个字。会写“木、林、土、 力、心”5个字,认识一个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。