《种子变成了幼苗》教案 教科版教案7.pdf

《种子变成了幼苗》教案教科版教案7 4种子变成了 共 1 课时 课题 课型 新授 课时 1 幼苗 课时 根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信 学习目标 息、寻找问题的答案。植物的绿叶可以制造植物生长所需要的 养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。 重点、难点：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变 化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。研究植物叶 的作用。 易混、易错点：植物叶的作用。 学情分析 学生认知基础：植物的生长都需要叶。 时间分配 学 15 讲 15 练 10 教法与学法 实验 探究 刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植 教学准备 物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。 学生活动 教师助学 课后改进 出示课件 认真看图，植物凤仙花幼苗生长变化情况 认识出土后幼 讨论 交流 苗的变化 学生活动 教师助学 课后改进 提出问题： 为什么植物 的 第一对叶片是由种子的子叶发育来的； 叶子都是平 展 的，而且在植株 第二对和以后的叶子是由叶芽发育来的，称为真 上交叉生长？ 叶。 植物的叶子和 幼小植物的 茎 根据自己所知道的知识回答老师的问题 为什么大部分 是绿色的？ 植株叶片交叉生长，伸向四面八方，原因是为了 听说绿叶是 植 能最大限度地接受太阳光 物的“食品加工 厂”，植物生长需 要的食物是 不 是来 自绿