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放 飞 想 象 的 翅 膀;展示课例;强化习作能力培养，丰富单元组元形式;Please enter the relevant text content here. Operation method: select all the text in this paragraph with the mouse, and enter the text directly to replace it. The text format will not change.; 单元结构;;;;01;整体推进，逐步提升;01; ;;;;这篇课文的想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带入了一个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。; 讲述了我因为不想吃饭，变成一棵树后的奇妙经历，想象大胆又贴近生活，并实现了美好愿望。;;02;02;02;02;02;02;想象;02;;感受想象的奇妙
拥有无敌的想象力
无所不能
学习课文表达想象的方法
创造属于自己的奇妙世界
;教学目标;教学目标;02;;;新奇的拇指印;; ;;;奇思妙想号;《一支铅笔的梦想》; 学习本单元的仅仅是三年级的学生，虽然他们通过上学期的学习对怎么写作文已经有了一定的了解。但是对于他们来说，要在一节课的时间内写出一篇想象大胆、语句清楚的习作，还是有一定难度的。所以本课激发孩子充分的大胆想象，呵护他们习作的兴趣显得尤为重要。力求做到让孩子易于动笔、乐于表达，增强习作的自信心。关于写作的内容，不能要求过高，重点引导孩子大胆想象，对想象的合理性方面也不做过高的要求。
; ;01;情境体验，激活储备。;1.出示：想象力丰富的儿童诗导入新课。; 好多的棉花糖啊！谁把它举得那样高，叫人又尝不到。 ——《白云》
; ;环节设计;提出问题大胆想象;第三环节 ：互动交流，说写迁移。;山坡上;环节设计;1、提出习作要求。
2、学生自主完成习作。
3、小组合作交流，讲一讲自己的想象故事。
4、全班交流。
;我们工作室致力于专业PPT模发布;感谢您的聆听！
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