人教部编版六年级语文上册《3 古诗词三首》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

3 古诗词三首 人教部编版 六年级语文上册 欲作家书意万重。 乡音未改鬓毛衰。 月是故乡明。 独在异乡为异客, 洛阳城里见秋风， 少小离家老大回， 露从今夜白， 每逢佳节倍思亲。 同学们发现这几句 诗词有什么相似之处？ 这几句诗词都表达了什 么思想情感？ 一切景语皆情语。古往今来，多少文人 墨客为自然美景挥毫泼墨，抒发自己内心的 喜悦或忧伤，留下了许多经典的诗篇。今天 就让我们走进课文，看看古人眼中的美景， 感受古人内心的愁与喜。 孟浩然(689---740)字浩然,襄 州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄 阳。唐代著名的山水田园派诗人， 与盛唐另一山水诗人王维并称“王 孟” 。其诗清淡，长于写景，多反 映山水田园和隐逸、行旅等内容。 《宿建德江》是孟浩然途经建德江时所做。当 时诗人因科举失利，仕途受到打击而漫游吴越。 临近黄昏，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个 烟雾朦胧的小洲边，看到行人各自归家，而漂泊 他乡的诗人不免又增添了新的愁绪，诗人触景生 情，写下了这首诗。 请同学们把这首诗认真读两遍： n第一遍读准字音，把诗句读通念顺； n第二遍做到字正腔圆，读出节奏。 宿 建 德 江 [ 唐 ] 孟 浩 然 bó zhǔ chóu 移 舟 泊 烟 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。 qīnɡ jìn 野 旷 天 低 树 ， 江 清 月 近 人 。 请同学们结合书上的插图和注释，想一想： n这首诗中作者描写了哪些景物？ n诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的 感觉和情绪，可以做做记号。 n这首诗中作者描写了哪些景物？ 舟 天 树 n诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的 感觉和情绪，可以做做记号。 德 注意右边“心”字上面一横。 dé 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边 上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。 ①泊：停船靠岸。 ②渚：水中间的小块陆地。 ③日暮：黄昏时分。 ④客：指诗人自己。 移舟 泊①烟 渚②， 日暮客愁新。 ③ ④ 诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显 得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的 明月仿佛和舟中的人十分亲近。 野 旷⑤天低树 ， 江 清 月近人。 ⑤旷：空阔。 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 心情 细读这两句诗，大家知道了什么？ 在外漂泊 立足点 时间 （1）作者的新愁是什么呢？ 思乡之愁、寂寞之愁。 （2）你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个 字可以看出来？ 客——作者此时身处异乡 （3）是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮 （4） “日暮客愁新”的“新”字有什么特殊 的内涵？ 一个“新”字，让人觉得诗人本就有无尽 的旧愁，今日在此停泊，又生出新的羁旅愁思。 这两句诗运用了什么描写，大家感受到了什么？ 野旷天低树， 江清月近人。 如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？ 你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？ • 举头望明月，低头思故乡。 （李白） • 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫） • 海上生明月，天涯共此时。 （张九龄） • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （王安石） 烟渚 日暮 野——旷 天——低 江——清 月——近人 借景抒情 宿建德江 触景生情 愁 请同学们观察图片，用四字词语形容一下这个画面。 六月的天，娃娃脸，天气 变化无常。今天我们要来看看 古人是怎么描写这种奇怪的天 气现象的。 苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士, 眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文学 家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙 并称“三苏”,“唐宋八大家”之一。其诗 题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具 风格;其词开豪放一派。诗文有《东坡七集> 等,词有《东坡乐府》。 公元1072年（北宋熙宁五年），苏轼任杭州 通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上 看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下 了五首诗，本诗是其中的一首。 默读古诗，想想每行诗分别描绘了什么景 物？快速用自己喜欢的符号圈出来。 六 月二 十七 日 望湖楼醉 书 [ 宋 ]苏 轼 zhē 黑 云 翻 墨 未 遮山 ， 白 雨 跳 珠 乱 入 船。 juǎn sàn 卷 地 风 来 忽 吹 散 ， 望 湖 楼 下 水 如 天 。 这首古诗分别描绘了云、雨、风、水四种景物。 黑 云翻 墨 未遮 山 ， ①翻墨：打翻的墨汁， ② ③ 这里形容黑云翻滚， 白 雨跳珠乱 入船 。 好像浓墨。 ②白雨：指夏日阵雨的特殊景观。因雨点大而 猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 ③跳珠：跳动的珍珠，这里形容雨大势急。 ① 诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得 及把山遮住， 白亮亮的雨点便像洒落的珠子 一样纷纷乱跳进船舱。