人教部编版六年级语文上册《2 丁香结》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

2 丁 香 结 人教部编版 六年级语文上册 在文人眼中许许多多的花草 树木都被赋予了某种品格或情感。 那同学们，你们知道这些花有什 么寓意吗？ 新 课 导 入 伟 岸 长 青 清 傲 高 洁 富 贵 吉 祥 坚 贞 不 屈 梅 花 牡 丹 菊 花 那同学们知道丁香花又代表着什么寓意吗？ 丁香是我国常见的一种花， 它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓 的，恰如衣襟上的盘花扣，所 以被称为丁香结。古人发现丁 香结极似人的愁心，所以常用 它来表示愁思的一种情结。 今天，我们就跟随作者走 近丁香花，品悟丁香结中蕴涵 的独特情感。 宗璞原名冯钟璞，女，1928年生 于北京，当代作家，著名哲学家冯友 兰之女。她的小说刻意求新，语言明 丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永 如水。代表作品有短篇小说《红豆》 《弦上的梦》， 系列长篇小说《野葫 芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。 走 近 作 者 请同学们自由朗读课文，了解课文的主要 内容，想一想可以把文章分为几部分？每部分 主要讲了什么？ 整 体 感 知 写了古人眼中的丁香花， “丁香结” 说法的由来以及作者由此引发的人生 感悟。 分别从花的颜色、花的形状、花的气 味描写了丁香花。 整 体 感 知 第二部分（4-6） 第一部分（1-3） 我 会 写 huǎng yuàn zhuō zhuì kuī yōu jīn lěi bó hú yǎ àn 我 会 写 上下相等。起笔点在竖中线上，中间 “女”的横要长。 左窄右宽。右部前三个”又”变捺为点。 àn 案 书 写 指 导 zhuì 左窄右宽。右上部第一个“木”变捺为点。 “艹”横稍长盖住下部;下部“尃”写 紧凑。 襟 jīn bó 1.了解课文是从哪几个方面写丁香 的，梳理文章层次，划分结构。 2.会写“缀、幽”等12个字，正确 读写“宅院、幽雅”等词语。 归 纳 总 结 快速浏览课文，思考： ① 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ② 作者是从哪几个角度来写丁香花的？ 课 文 详 解 斗室外的三棵白丁香 雨中的丁香花 ① 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ • 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白， 顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行 香 花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花 缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。 视觉 • 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还 要回头望。 说一说这句运用了什么修辞手法？有什么 好处？ 写出了丁香花 小巧、繁密、 耀眼的特点 更显俏皮生动， 生机勃勃。 拟人 比喻 • 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的 丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 潇洒： 白的更富光彩 朦胧：紫的更加柔和 • 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中 也能让人分辨出，这是丁香。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色 映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不 那么浑浊笨拙了。 气味 颜色 斗室外的三棵白丁香 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片 莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 “积雪”“莹白”写出丁香怎样的特点？ “积雪”不仅言其白，而且言其多而 纯净、轻柔； “莹白”不仅言其白，而且 言其光洁，给人眼前一亮之感。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多 小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗， 照耀着我的文思和梦想。 简单赏析一下“照耀”的表达效果。 “照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写 出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞 和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的 丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思， 让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。 ② 作者是从哪几个角度来写丁香花的？ 的莹白渗过来。 让人觉得，丁香确实 该和微雨连在一起。 雨中的丁香花 格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 直向窗前 格外妩媚 线条模糊 颜色交融 宛如画作 雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。 这句话运用了什么修辞手法？ 这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的 丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩 仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极 美的感受。 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨 中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚 动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古 人将丁香和微雨联系在一起的写法。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果然是