《对韵歌》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《对韵歌》教学设计 教学目标： 1.认识5个生字，会写“虫”字。 2.正确流利地朗读课文。 3.能打节拍背诵课文。 难点重点： 重点：读准字音，识记字形，学会对对子。 教学准备： 课件 课时安排： 第1课时 教学过程： 一、游戏导入 同学们，今天我们来玩一个对对子的游戏怎么样？听好了，我说上，同学们说：我对下。我说长，我对短。我说瘦，我对胖。我说天，我对地。 1.师：同学们可真精神，刚才我们玩的游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习对韵歌。 2.板书课题 请同学们伸出右手的食指和老师一起写课题，齐读课题。 课文感知 倾听范读 下面，就请同学们双手拿书向外倾,老师为大家播放范读音频，请同学们竖起耳朵，倾听范读。 2.同桌互读 老师要求同桌两个，一个人朗读，一个人倾听。互相检查朗读是不是正确。 3.个别读 老师请同学站起来为我们朗读课文，其他同学认真倾听，看他读得好不好。 4.分组读 接下来，我们男女生分组读，看看男生读得好还是女生读得好。女生先开始。 读了这么长时间，大家可能有点累了。我们一起来听一个拍手歌，一起动动手脚。休息好了，我们继续学习。 5.现在我们来全班齐读。 整体感知生字 同学们，我们接下来玩一个追气球的游戏，看谁认识的汉字多。火车火车开到哪里去？ 学习新生字 我们今天认识了五个字宝宝，还要会写一个字宝宝：虫 老师出示田字格，指导书写“虫”。 学生在课本上描红、书写 老师展台点评学生书写情况。 五.边拍手，边背对韵歌