丽江小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案.docx

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 丽江小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案 一、单选题 1．教育生物起源论的代表人物是（ ）。 A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生 答案：：C 解析：： 教育生物起源论的代表人物是利托尔诺。 2．学习的主体因素指（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学手段 D.教学环境 答案：：A 解析：： 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 3．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。 A.效标关联效度 B.预测效度 C.构想效度 D.内容效度 答案：：D 解析：： 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 4．提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（ ）。 A.加涅 B.布卢姆 C.波斯纳 D.罗森塔尔 答案：：C 5．在个性中具有核心意义的是（ ）。 A.能力 B.气质 C.性格 D.动机 答案：：C 解析：： 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 6．受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ） A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势 答案：：D 解析：： 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 7．《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作业绩”几个方面。 A.工作态度 B.工作热情 C.工作效率 D.工作质量 答案：：A 8．一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学的评价属于( )。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 答案：：A 9．孔子的核心思想是( )。 A.“仁”和“义” B.“仁”和“孝” C.“仁”和“礼” D.“礼” 和“智” 答案：：C 10．下列属于场独立性者认知方式的特点的是( )。 A.偏爱人文、社会科学 B.善于察言观色 C.喜欢抽象思维 D.学习欠主动 答案：：C 二、判断题 11．我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（ ） 答案：：错 解析：： 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 12．内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（） 答案：：对 13．谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。（ ） 答案：：对 解析：： 题干描述的是谈话法的含义。 14．在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。( ) 答案：：错 15．建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。( ) 答案：：错 三、填空题 16．认知方式可分为场依存型和_______}。 答案：：场独立型| 17．内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_______}。 答案：：孟子| 18．( )指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。 答案：： 解析：： 元认知 19．柯尔伯格将道德判断分为三个水平：( )习俗水平和后习俗水平。 答案：： 解析：： 前习俗水平 20．在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分別是知识的( )、保持和应用。 答案：： 解析：： 同化 21．小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。 答案：：依附性,原则性, 22．学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称 为（ ）。 答案：：谐音联想法, 23．汉武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：：董仲舒, 24．教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。 答案：： 解析：： 学与教 25．教育学是一门以教育现象和教育问题为对象 ， _的科学。 答案：：探索教育规律, 四、问答题 26．定势 解析：： 定势：是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。 27．在教学中如何提高学生的问题解决能力? 解析：： （1）提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概括；③重