临沧镇康县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》编制考试模拟测试题.docx

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 临沧镇康县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》编制考试模拟测试题 一、单选题 1．教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里．我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（　　）。 A．复习导入 B．设疑导入 C．直观导人 D．故事导入 答案：：B 解析：： 本题考查导入的类型。设疑导入是在章节教学之始，编拟符合学生认知水平，形式多样和富有启发性的问题，引导学生回忆、联想或渗透本课学习目标和研究的主题。 2．下列过程能体现细胞全能性的是（ ）。 A.种子萌发长成植株 B.用花药离体培养进行育种 C.噬菌体在宿主细胞中繁殖 D.单细胞生物完成各项生命活动 答案：：B 解析：： 知识点:细胞全能性。细胞全能性是指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。花药为已经分化的细胞，但能发育成完整的个体，体现了晓得全能性， B项正确。 A项：种子萌发长成植株属于正常的植物发育。与题干不符，排除。 C项：噬菌体属于病毒，不含细胞结构。与题干不符，排除。 D项：单细胞生物完成各项生命活动体现了细胞的结构和功能。与题干不符，排除。 3．导致白血病的根本原因是（ ）。 A.DNA改变 B.基因重组 C.染色体加倍 D.染色体缺失 答案：：A 解析：： 知识点:导致白血病的根本原因。可遗传的变异分为基因突变、基因重组、染色体变异。白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，导致白血病的根本原因是造血干细胞基因突变，基因是具有遗传效应的DNA片段，A项正确。 B项：基因重组属于可遗传的变异，但不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。 C项：染色体加倍属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。 D项：染色体缺失属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。 4．以下动物行为中，属于动物的社群行为的是（ ）。 A.一群狒狒听从其“首领”指挥，保卫这个群体 B.刚出生的小袋鼠爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶 C.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样 D.一只大山雀，一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶 答案：：A 解析：： 动物的社群行为是动物集体合作的行为，其特点是有明确的分工和等级划分，利于种群的生存繁衍，如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等的社群行为。 5．下列属于原核生物的是（ ）。 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.小球藻 D.草履虫 答案：：A 解析：： 原核生物与真核生物最大的区别在于有无成形的细胞核。原核生物包括细菌、放线菌、蓝细菌、衣原体、支原体、立克次氏体，这些生物的细胞无成形细胞核。真核生物包括动植物、真菌以及原生生物（草履虫等），这些生物的细胞具有成形的细胞核。乳酸菌是细菌，属于原核生物。小球藻是植物中的单细胞藻类，酵母菌是单细胞真菌，草履虫是单细胞原生动物，三者都属于真核生物。 6．下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是（ ）。 A.葡萄糖进入红细胞需要载体，不消耗ATP B.甘油进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗ATP C.细胞膜对离子的吸收具有选择透过性 D.温度会影响物质跨膜运输的速率 答案：：B 解析：： 葡萄糖进入红细胞为协助扩散，需要载体，不需要ATP，A项正确。甘油以自由扩散的方式进出细胞，只与物质浓度有关，与载体和ATP均无关，B项错误。细胞膜对离子的吸收具有选择透过性，C项正确。温度会影响蛋白质的活性，从而影响物质跨膜运输（协助扩散和主动运输）的速率，D项正确。 7．某教师在“水分进人植物体内的途径”一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个问题。其中3个问题都提问了生物课代表。该教师的教学行为不符合的课程基本理念是（ ）。 A.面向全体学生 B.倡导探究性学习 C.提高生物科学素养 D.注重与现实生活的联系 答案：：A 解析：： 知识点:初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习，高中生物课程的基本理念还包括注重与现实的联系， B、C、D三项正确。 A项：题干中教师3个问题都提问了生物课代表，不符合面向全体学生的要求，A项错误。 8．某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是（　　）。 A．了解、经历(感受) B．了解、反应(认同) C．理解、反应(认同) D．理解、领悟(内化) 答案：：D 解析：： 三维目标包括知识目标、能力目标和情感态度