小学音乐唱歌课男儿当自强教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

唱歌课《男儿当自强》教学设计 知识目标：1、能够认识会打各种节奏型 2、能够说出音符的唱名 能力目标：1、通过师生合作能够自己尝试演唱简谱 2、演唱歌曲《男儿当自强》 情感目标：鼓励学生做一个勇敢自强的人。 教学重难点：节奏的准确把握以及简谱的演唱 教具准备：《男儿当自强》的课件 电子琴 教学过程： 课前三分钟 生：现在进行音阶练习，请同学们看黑板。（先演唱音阶的 上下行，然后再进行三度的音阶演唱） 一：导入环节：（视频导入） 师：同学们，让我们一起来欣赏一段视频吧！边看视频，还 要请同学们仔细听一听视频中所唱的歌曲，你们能否说 出它的名字呢？（学生举手回答） 现在就让我们一起来学习一下吧！ 二：教唱环节： 师：结合我们欣赏的视频，再来观察这张歌谱图片，请同学 们思考以下两个问题《1》歌曲的拍号是？《2》歌曲的 演唱情绪是怎样的？（学生回答） 师：同学们真棒！那老师相信接下来的闯关游戏，同学们一 定能够成功。有请章成洁同学跟大家玩这个闯关游戏吧! （1） 第一关：节奏节奏我会打 生：现在进行游戏第一关，请同学们跟着我的步伐来 打节奏。 教师总结出歌曲中所出现的节奏型，小老师在黑板上 指着让同学们练习，不对的地方小老师指出并纠正。 教师在一边引导 （2） 第二关：简谱简谱我认识 生：下面进行第二关，我跟大家说一下游戏规则，以 开火车的方式每个同学说出一个音的唱名（播放幻灯 片，小老师指着谱子让学生回答，不对的地方小老师 指出并纠正。） （3） 师：同学们真棒！下面我们来进行游戏 最后一关：旋律旋律我会唱 由老师来弹奏旋律，同学们来挑战简谱的演唱好不好？ （教师分句弹奏，学生尝试演唱，不足的地方教师多教唱几 遍） 师：同学们唱的真好，下面就让我们一起来填唱歌词 吧！（完整演唱一遍歌曲） 三：分组演唱 师：同学们学唱的速度真快啊！现在就让我们比一比吧！ （1） 女生先演唱一遍，然后男生再演唱 （2） 男女生共同合作，男生唱词，女生唱谱；男生唱谱， 女生唱词。 四：小结 师：同学们今天学习了这首歌，你觉得以后自己要怎样做呢？ （学生各抒己见） 教师总结：老师希望咱们班的小男生要勇敢坚强，不管遇到 什么困难，都要勇往直前，做一个真正的小男子汉。而我们 小女生呢也要勇敢坚强，不怕困难，对自己充满自信，相信 自己是最棒的！ 今天你们的表现太棒了，继续加油吧!下课 学情分析 四年级的学生在生活范围和认知领域进一步扩展，体验 感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的 整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加肢体的动作， 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 对于四年级的学生，我已经教授学生常见的节奏型，如 四分节奏型、八分节奏型、四个十六、前八后十六、前十六 后八，大附点、小附点、二分节奏型、八分休止符等。学生 基本都能掌握。 对于音符的认识，虽然学生不能自己视唱简谱，但能认 识它，能说出它的唱名，只要老师弹奏旋律，学生就能尝试 把它唱出来。这对简谱的演唱有了很大的帮助。 效果分析 1、 本节课我用视频导入，以游戏的方式学唱歌曲激发了学 生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。 2、 两位小老师带领同学们一起唱音阶，一起打节奏，既巩 固了知识，锻炼了自己，又体现了以学生为主体。而且 他们的表现都非常好，能力也得到了提高。 3、 游戏的第二关：简谱简谱我认识，之所以让学生以开火 车的方式读出音符唱名，是为了让学生集中精力思考， 加深简谱在脑海中的印象，并能牢记他们的唱名。在教 学实践中，学生也都做到了，而且做得很好，在唱简谱 的时候，学生也有很大的改善，能够听琴声唱出简谱。 4、 最后学生谈谈学唱完歌曲的感受，他们能够做到学习与 生活实际相结合，并且学生也