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《校门口环保小调查》教案
教学目标:
知识与技能:
1.学生了解环境保护的重要性,认识到每个人都可以为环境保
护做出贡献。
2.学生学会进行简单的环保小调查,包括观察、记录和分析数
据。
3.学生掌握一些简单的环保行动,如节约用水、垃圾分类等。
过程与方法:
1.学生通过小组合作的方式进行调查和讨论,培养合作意识和
团队合作能力。
2.学生通过观察和记录数据的方式提高观察能力和数据处理能
力。
3.学生通过设计和实施环保行动,培养实践操作能力和环保意
识。
情感态度与价值观:
1.培养学生的环保意识,让他们认识到环境保护是每个人的责
任。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神,激发学生参与环保
行动的积极性。
3.培养学生的观察和分析能力,提高他们对环境问题的敏感度。
教学重难点:
教学重点:
1.学生通过实践活动了解环保的重要性和可行性。
2.学生能够进行简单的环保小调查,包括观察、记录和分析数
据。
3.学生能够设计和实施一些简单的环保行动。
教学难点:
1.如何引导学生进行环保小调查,培养他们的观察和记录能力。
2.如何激发学生的环保意识和参与环保行动的积极性。
学情分析:
本次教学对象是小学六年级学生,他们已经具备了一定的观察能
力和数据处理能力。他们在日常生活中已经接触到了一些环保知识,
对环境保护也有一定的认识。然而,他们对于如何实际行动起来,为
环境保护做贡献还存在一定的困惑和不足。因此,本节课将通过实践
活动的方式,让学生亲身参与环保小调查,了解环保行动的可行性和
重要性,培养他们的环保意识和参与环保行动的积极性。
教学过程:
一、导入
1.教师以提问的方式导入新课,激发学生的学习兴趣,并为后
续学习做好铺垫。教师可以这样提问:“同学们,你们知道环保对于
我们的生活和地球的重要性吗?你们平时是怎么做环保的呢?”
2.通过图片、视频等形式展示环保行动的案例,激发学生的兴
趣和好奇心。教师可以展示一些关于环保的图片或视频,如垃圾遍地
的街道、水污染严重的河流、砍伐殆尽的森林等,让学生直观地感受
到环境污染的严重性,从而激发他们的环保意识。
二、呈现任务
1.教师告诉学生,我们将进行一次校门口的环保小调查,调查
的内容包括垃圾分类、节约用水等。教师可以这样说:“同学们,我
们今天要进行一次校门口的环保小调查,调查的内容包括垃圾分类、
节约用水等。希望大家能够积极参与,为保护环境贡献自己的力量。”
2.教师组织学生分成小组,每个小组选择一个环保主题进行调
查。教师可以根据学生的兴趣和特长,将学生分成小组,并让每个小
组选择一个环保主题进行调查。例如,小组一调查垃圾分类,小组二
调查节约用水,小组三调查绿色出行等。
三、调查准备
1.学生小组讨论并确定调查的具体内容和方法,如观察校门口
的垃圾桶、水龙头等情况。教师可以引导学生讨论调查的具体内容和
方法,并给出一些建议。例如,学生小组可以观察校门口的垃圾桶是
否分类摆放,水龙头是否滴水等。
2.学生小组分工合作,每个组员负责观察、记录和拍照。教师
可以引导学生小组分工合作,并明确每个组员的职责。例如,小组长
负责组织和协调小组成员,组员一负责观察和记录,组员二负责拍照
等。
四、实地调查
1.学生小组带上调查工具(记录本、相机等),前往校门口进行
实地调查。教师可以提醒学生小组带上调查工具,并注意安全。
2.学生小组按照事先确定的调查内容和方法,观察并记录校门
口的环保情况,如垃圾桶的使用情况、水龙头的流水情况等。教师可
以引导学生小组按照事先确定的调查内容和方法,进行实地调查。
3.学生小组可以拍照记录一些典型的情况。教师可以鼓励学生
小组拍照记录一些典型的情况,以便在后续的数据整理与分析中使用。
五、数据整理与分析
1.学生小组返回教室,整理和分析所收集的数据。教师可以引
导学生小组整理和分析所收集的数据,并给出一些建议。例如,学生
小组可以将数据分类整理,并使用表格或图表等形式展示调查结果。
2.学生小组可以使用表格、图表
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