初中生物_第二节 脊椎动物的主要类群教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第二节《脊椎动物的主要类群—鸟类》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：初中 学科：生物 2、课时：1 3、课前准备： 搜集鸟类的图片和资料，猪骨和鸟的脊柱、头骨、下肢骨、羽毛实物 标本、骨骼标本。 二、教学课题 济南版七年级上册第二单元第二章《生物圈中的动物》 第二节《脊椎动物的主要类群》第二课时鸟类 三、教材分析 教学内容：济南版七年级上册第二单元第二章《生物圈中的动物》 第二节《脊椎动物的主要类群》 第二课时鸟类 内容分析： 开始用多幅优美的鸟类图片配《飞得更高》让学生来欣赏，激发了 学生的学习兴趣和求知欲望，使欣赏对鸟类多样性有一个初步的了解。 接着以家鸽为例，从培养学生的能力入手，从里到内的顺序进行观察实 验，分家鸽的结构篇、呼吸篇、消化篇。 最后介绍了鸟类对学习、科学研究及生态平衡的贡献，师生一起放飞 白鸽目的是让学生树立爱鸟、护鸟意识，热爱大自然关爱生命，从自我 做起。理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。促进学生情 感、态度、价值观方面的转变。 教学目标 1、知识目标 ①通过分组实验，能说出家鸽的外部形态、骨骼及肌肉的特征。 ②观看“双重呼吸的视频”等,会描述其过程。 ③倾听“小沙粒历险记”，了解消化系统的组成及功能。 2、能力目标 ①在对鸟类从里到内的进行观察实验的过程中，提高动手、动脑和处理 信息的能力。 ②掌握科学的观察及实验方法。 3、情感态度与价值观目标 ①通过对鸟类的观察实验活动，让学生了解基本的实验方法，形成探索 生命奥秘，勇于追求科学真理的优秀品质以及团队合作的精神。 ②关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉爱鸟、护鸟的行为。 教学重点： 说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 教学难点： 对家鸽的观察分析。 教学准备(教师)： 1、多媒体课件 2、家鸽的骨骼标本 3、家鸽的羽毛实物标本 4、猪骨和鸟的脊柱、头骨、下肢骨 四、教学方法 媒体课件展示、学生观察、实验、交流、探究等相结合，阐明以家 鸽为代表的鸟类适应空中飞行的特征。 五、教学过程 学习内容 老师活动 学生活动 创设情景 用多幅优美的鸟类图 思考并回答老师提出 导入新课 片配《飞得更高》让学 的问题，引出新课。 生来欣赏，提问：同学 们，你们梦想过在蓝天 下自由翱翔？引起学 生疑惑激发学习欲望， 引入新课。 新课讲述 一、 1、外部形态的观察 一、探究家鸽适应空中 探究家鸽适应空中飞 ①学生观察家鸽体型、 飞行的特征-结构篇 行的特征-结构篇 翼、羽毛； 1、外部形态的观察 1、组织学生观察家鸽，①用直尺测量两翼的 <1>看一看 家鸽体表 观察准备的猪骨和鸟 距离； 被覆羽毛，有角质的 的脊柱、头骨、下肢骨、②观察羽毛标本，找正 喙；身体呈流线型，前 羽毛实物标本、家鸽骨 羽、绒羽的位置及作 肢变成翼。 骼标本。探究家鸽的结 用。 <2>测一测 打开家鸽 构、肌肉、骨骼系统适 2、观察家鸽的肌肉和 的两翼，发现呈扇型， 应飞行的特征，完成导 骨骼 用直尺测两翼展开的 学稿学习任务一。 ①摸家鸽的胸部肌肉， 长度约60厘米。 师：“同学们，我们观 总结其特点； <3>找一找 对照家鸽 察一种生物一般按照 ②掰一掰鸡骨，发现长