2022届高考语文一轮复习：鉴赏诗歌的语言课件.pptx

;;炼字的定义 炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 ;星垂平野阔，月涌大江流。 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。;找找炼字;;教材助解1 试品味下面句子中加颜色词语的韵味。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(《念奴娇·赤壁怀古》);;教材助解2 (1)请简析“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的作用。;;;一、掌握鉴赏语言的角度与思路 1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 放歌行二首(其一) 陈师道 春风永巷①闭娉婷，长使青楼②误得名。 不惜卷帘通一顾，怕君着眼未分明。 注　①永巷：汉代幽禁宫女妃嫔的地方。②青楼：青漆涂饰的豪华精致的楼房，指显贵人家的闺阁，即淑女入宫之前的住所。;（步骤一）;答案　 ①“闭”，关。美好的季节，女子有如此芳容却不受恩宠，被深锁冷宫。 ②对比，“闭”的处境与明媚的“春光”形成反差。表现了她处境的孤 独寂寞冷清(或内心的凄凉悲苦)。 ③“闭”字与下文“长”字，分别从空间和时间的角度描述，形成照应。;答案　“敢”有“哪敢”“岂敢”的意思，道出了卖菜老翁的无可奈何，他为生活所迫，不敢偷闲。“惯”，即习惯；卖菜老翁已经习惯了劳碌奔波，即使天寒地冻也不得不如此，突显了他饱经风霜的形象。;3.(2016·全国Ⅲ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 注　①曹翰(923—992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。;答案　观点一：作“弱”“昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二：作???健”“明”好。 ①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。;;;4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王　维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。 注　①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：世俗欲念。;你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪两个字？为什么？请结合全诗简要赏析。;;;;边练边悟1　指出下面诗句中活用的妙处。 风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》);;;边练边悟2　指出下面诗句中互文的妙处。 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》);“炼句”题步骤分析;1.(2017·江苏)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋　兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋 醉凭高阁乾坤迮[注]，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 注　迮：狭窄。 (1)根据中间两联，概况作者“愁”的原因。〔6分〕 （2）简要赏析尾联的表达效果。;解答?(1)本题考查学生理解诗歌主要内容，评价诗歌思想态度的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，从不同角度进行具体分析，重点阐释诗歌的核心要素.解答本题时要从关键词入手分析，如“乾坤迮”，“病”“日月遒”“百战铁衣”?，天地狭窄无容人之处，日月迫近深感岁月匆匆，疲病交加，无处施展抱负.“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”一句流露出一种愁容，无人赏识，内心极为愤懑. ? 答案:(1)①因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁.诗人酒后独倚高楼，感叹无奈愁苦于国家在战争中的节节败退，领土不断丧失.②因年迈多病而愁.中年多病，时光易逝，迫近晚年.③因报国无门，无人赏识而愁.诗人虽深经百战，却不得重用.④因国家战火不断而愁.诗人深夜无眠，战争中的画角声声不断，不禁无奈悲苦.;(2) 本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解诗歌的核心内容，从不角度，如表达方式、思想内容、情感表达、观点评价等角度进行具体分析，重点阐述其核心内涵，从尾句的“占”“系”可以分析运用了拟人的修辞手法，从尾句中的情景句入手分析可得运用了以景结情.以景结情的表现手法.将“明朝烟雨”拟人化了，并以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由