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PAGE 2 主题活动案例名称：我要上小学了（大班） 一、主题活动由来一天，正在阳台浇花的琪琪指着对面的学校说：“那个是十一学校吧，妈妈说我毕业了就上十一学校上学。”她的话引来不少小伴侣的围观，对学校生活产生了深厚的爱好。那么，他们对即将开头的学校生活究竟了解多少呢？知道怎么做一名学校生吗？从他们的自由言论中，我们发觉他们对进入学校后的学习、生活、环境、伴侣等都很生疏，并且有些担忧和怀疑。学校生是什么样子的？学校生上什么课？有没有玩的时间？中午有没有午休？等等，短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了关心孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺当地入学校,我们设计并开展了大班主题活动《我要上学校啦》系列主题活动。二、主题活动目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经受,通过回忆谈话、制作纪念服装、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。2.让幼儿意识到自己是一名即将上学校的大班小伴侣,激发他们憧憬学校的欲望和喜爱幼儿园、喜爱老师的情感。3.使幼儿初步了解学校生上课、学习的基本状况,了解应当为入学校做好哪些预备工作,激发幼儿做一名学校生的剧烈愿望。4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,呈现个人的力量和才艺。5.发挥仆人翁意识,乐观参加活动,体验自信,感受欢乐。三、主题活动网络 四、主题活动过程活动一：谈话活动《我想了解学校的……》（集体教学）【活动目标】1、能围绕上学校的话题开展争论，培育幼儿解决问题的力量。2、激发幼儿上学的意识和愿望，感受与同伴沟通沟通的乐趣。【活动预备】幼儿与家长共同搜集有关学校的照片和图片；笔、纸。【活动重难点】重点：能围绕上学校的话题大胆的说出自己的想法。难点：对自己关怀的话题进行分类整理并查找解决途径。【活动过程】（一）谈话：你最关注学校哪方面的问题？幼:1：上学校可以学更多的本事，我喜爱当学校生，可是学校的老师也跟幼儿园老师一样吗？她们厉害吗？幼2：我哥哥在家老写作业，都不跟我玩儿，作业许多吗，也不知道难不难？幼3：听说学校没有床，中午不能睡觉，要是困了怎么办呢？幼4：我看学校生们都是自己在操场玩儿，没有老师看着受伤了怎么办？幼5：学校的桌椅和咱们幼儿园的一样吗？？幼6：学校的操场可真大，也不知道楼里是什么样的？幼7：听说他们吃饭不是在班级吃，要到一个特地的餐厅吃饭，我不会买饭怎么办？幼8：早上起晚了，没时间吃早饭，学校有饭吗？上学晚了，老师会骂我吗？幼9：听说学校有考试，我要考不好怎么办？幼10：听说学校上课不让去上厕所，是真的吗？那我想上厕所怎么办？幼11：在学校里会有人欺侮我们吗？幼12：我看到学校生每天都戴着红领巾，我上学校了也要带戴，听他学习好才行。幼13：也不知道学校生上课是什么样的，跟我们一样吗？幼14：学校的操场可真大，比咱们的幼儿园大多了，什么时间能出去玩呢？幼15：学校生每天上学都背一个大大的书包，要上许多课吗？老师请幼儿依据自己的想法和阅历提出最想了解学校的哪些问题。要留意鼓舞每一名幼儿都乐观表达。（二）分组争论：了解知道这些问题的途径和方法。（1）争论：“我们怎么才能知道我们想知道的有关学校的问题”。（2）自由争论。（3）把幼儿的方法记录下来。（三）进行分类整理，制定查找答案的方案。老师和幼儿一起对问题进行分类，并争论哪些问题相宜用什么途径来找到答案，幼儿依据自己的状况选择并制定自己的方案。【老师思索】《指南》指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。”活动中，幼儿围围着上学校的话题，结合自己的已有阅历，把自己了解到的学校生生活以及对学校生活的憧憬和担忧，通过谈话的方式表达出来，并运用分组争论的方式与同伴共同查找解决的方法。幼儿通过说一说、画一画的方式，找到了自己对学校生活最关怀的问题，为参观学校活动做好了充分的预备。活动二：社区实践活动《参观学校》（参观活动）【活动目标】1.遵守参观规章，了解学校生的学习以及校内环境。激发幼儿上学校的愿望。2.通过找出学校与幼儿园不一样的地方，培育幼儿观看分析力量。3.乐观参加争论，大胆与老师和学校生沟通。【活动预备】制定参观方案，与学校协商好参观事宜。【活动重难点】重点：通过参观体验，初步了解学校生的学习和生活环境。难点：能主动大胆的表达自己的想法。【活动过程】（一）我们在参观时应当怎么做？师：“我们立刻就要去参观学校了，在参观时我们应当怎么做呢？”幼1：“上课不能任凭说话。”幼2：“参观时要听老师的话，不能任凭乱跑。”幼3：“路上要留意平安，听老师指挥。”幼4；“要向哥