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海原三中信息技术电子教案 主备人 项文娟 第14周星期 （2019年5月20日） 总1第1课时 课 题 函数的使用 课型 新授课 教学目标 理解和掌握在if和countif函数的使用； 培养学生的艺术修养和审美能力，增强学生学习信息技术的兴趣。 教学重点 1、IF函数的使用。2. countif函数的使用。 教学难点 1、IF函数的使用。2. countif函数的使用。 教学策略 PPT多媒体教学 教学内容 备注 教学 过 程以问题的方式 提出问题，使学 生了解本课学 习任务详细讲解，以突 破重点，为本单 元教学打下良 好的基础 教 学 过 程 以问题的方式 提出问题，使学 生了解本课学 习任务 详细讲解，以突 破重点，为本单 元教学打下良 好的基础 巩固知识，完成 任务二 详细讲解，以突 破重点， 1、教师出示有问题：期中考试成绩出来了，老师想知道本班 的及格情况以及及格人数和不及格人数？请你帮一下老 师？ 教师讲解新知，其实，想解决这一问题，用EXCEL的函数 就能解决。在数据处理过程中，经常要对数据进行判断，并 根据判断结果得出不同的值，具有这功能的函数属于逻辑函 数。我们下面讲的IF函数就是最常见的逻辑函数。 教师继续讲解。If函数的参数：格式： =IF（logical_test,value_ifLtrue,value_ifLfalse） 例：=IF（L3>=90, “优”，“良”） 使用时注意点：参数符号要用英文符。教师演示：IF函数的 使用过程。 任务一：在“八（1）班学生信息”工作簿的“演讲比赛” 工作表中，求出每位学生得分的等级，评定等级的规则是： 大于或等于90分为优；否则为良。教师演示操作过程。 （教师演示操作过程） 任务二：在“八（1）班学生信息”工作簿的“必修成绩” 工作表中，计算语文成绩的及格情况（语文成绩超过72分（含 72分）为及格，否则是不及格） （小组合作） 新知讲解2:用if函数可以帮助老师了解本班的几个情况，如 果想要知道本班的及格人数的话。可以另外一个函数。数据 处理中除了计算外，还经常要进行统计。用于统计的函数有 很多，使用其中的COUNTIF条件统计函数，可以求出指定 区域中满足某个条件的单元格的数目。Countif函数的参数： 格式:=COUNTIF（range, criteria） 例：=COUNTIF（C3:C10, “>=96”） 使用时注意点：参数符号要用英文符。 教 学 过 程 任务三：在“八（1）班学生信息”的“必修课成绩”工作表中， 调用COUNTIF条件统计函数，统计各科考试成绩为优良的人 数（语文、数学、英语达到或超过96分为优良，其他各科达到 或超过80分为优良）。 教师演示操作过程 在“八（1）班学生信息”的“必修课成绩”工作表中，统计各 科考试不及格的人数（语文、数学、英语小于72分为不及格， 其他各科小于60分为不及格）。 小组合作 课堂小结： 1、 逻辑函数IFI： F（判断条件，表达式1,表达式2） 2、 条件统计函数COUNTIF： COUNTIF（指定区域，条件） 当堂练习： 1、 在“八（1）班学生信息”工作簿的“必修成绩”工作表中， 计算语文成绩的及格情况（语文成绩超过72分（含72分） 为及格，否则是不及格） 2、 五组同学玩投掷硬币实验的记录存放在“投掷数据记录表” 工作簿中，投掷正面记1,反面为0,通过对实验数据的分 析获得投掷硬币正面朝上的游戏概率。 总结今天的内 容 加强练习，更 好的巩固新 知。 课后作业，巩固练习组长签字: 课后作业，巩固练习 组长签字: 教 学 过 程