人教部编版六年级语文上册《第八单元：语文园地》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

语文园地八 人教部编版 六年级语文上册 交流平台 把握文章的主要内容 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲， 了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。 我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如： 《开 国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1 日在首都北京举 行开国大典的盛况。 关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如： 《我的伯父鲁迅先生》中“伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从 哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多” 的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文 主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、 关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出 来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。 少年闰土 狼牙上五壮士 军神 开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 竹节人 桥 冰项链 读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪 里，再修改自己的习作题目。 人物作题目。 这是用文章中的主要 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和 “糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 这组题目很有意思， 因为……。 第一组是用文章中的主要人物作题目。这 样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下 深刻的印象。 第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 第三组是用文中事物作题目的， “灯光”“桥” 象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝副 营长和老支书的赞美与怀念之情。 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。 饱经风霜的老屋 秋天的深处 饱经风霜的大树 心灵的深处 饱经风霜的脸 树林的深处 我会写 这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双 深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是 那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活 充满了乐观，充满了信心。 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳 骨” ，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。 之 明 效 也 夫 将 欲 显 大 不 思 议 之 道 辅 大 有 为 之君 固 必 有 冥 符 玄 契 欤 驾 横 海 之 大 航 拯 迷 途于 彼 岸 者固 必 有 奇 功妙 道 欤 以 开 成元 年 六 月 柳公权《玄秘塔碑》 （局部） 黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》 其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄； 拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人， 如：为民分忧的任长霞；舍身求法的人，如：戊戌变法谭嗣同。 Thank You! 谢谢观看