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综合实践活动学生活动手册 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 综合实践活动学生活动手册 活动主题 班 级 研究课题 指导教师 活动时间 至 1 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 主 题 活 动 第一阶段 : 活动准备 感知研究课题 我们共同选择的活动项目来自学习和生活，可能是大家都熟悉的，也可能是一 部分人熟悉的，甚至可能是陌生的。我们可以通过网络、图书来感知研究课题，也 可以通过观察、调查等活动来了解研究课题。 感知研究课题的途径 : 感知研究课题的内容 : 提出研究问题 我们能提出哪些问题 , 可以通过什么方法解决 , 问题一 : 解决方法 : 问题二 : 解决方法 : 问题三 : 解决方法 : 问题四 : 解决方 法 : 问题五 : 解决方法 : 2 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 制定计划 课题研究方案包括长方案、短计划。长方案是指整个研究课题的研究计划，包 括课题名称、研究项目、指导教师、研究小组 ( 小组成员、组长及联系方式 ) 、研究 方法、研究时长、成员分工等。长方案一般在整个课题研究开始之前制定，可以根 据研究的实际进展做适当的调整。短计划是指整个研究课题的某一块研究内容或某 一研究阶段的具体研究方案，包括研究内容或研究阶段、研究方法、研究时长、研 究过程、研究承担者等。 “ ”的研究方案 研究课题 研究时间 年 月 日至 年 月 日 指导教师 组 长 小组成员及 联系方式 副 组 长 研究项目 研究方法 研究时长 承担者 3 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 注 : 要求在每个活动任务前，制定具体的活动计划。 4 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 注 : 要求在每个活动任务前，制定具体的活动计划。 5 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶段 承 担 者 研究时长 研究准备 研 究 过 程 注 : 要求在每个活动任务前，制定具体的活动计划。 6 余姚市小学综合实践活动——学生活动手册 “ ”的研究计划 研究项目 研究内容 研究方法 或阶