培养良好的阅读习惯之阶段性交流活动（教案）-2020-2021学年综合实践活动四年级下册 全国通用 .doc

培养良好的阅读习惯之阶段性交流活动 一、活动目标： 知识目标： 1、了解良好的阅读习惯与方法。 2、知道正确的阅读姿势。 3、了解开展综合实践活动的几种不同的活动形式。 能力目标： 1、 提高学生将自己的信息和思考进行归纳与提炼的能力。 2、 提高学生对前段活动进行阶段性反思，共同解决前段活动中发现的问题的能力。. 3、 提高学生大胆汇报、真诚交流的能力。 情感目标： 1、 体验活动中面对困难与挫折的情感。 2、 体验小队团结协作、互相欣赏、互相肯定的情感。 3、 感受良好的阅读习惯带给我们的快乐。 二、活动重点： 分小队介绍活动的开展情况 三、活动难点： 找准活动交流切入点，引导学生交流活动的方法与体验以及活动中存在的问题。四、活动准备： 学生收集整理前一阶段的活动过程开展情况的资料。 五、活动过程： （一）教师导入： 亲爱的孩子们，前一段时间，我们围绕“培养良好的阅读习惯”分小队开展了不同的活动。先介绍介绍小队吧。 我们是调查小队，我们的口号是“调查，调查，快乐你我他” 我们是考察小队，我们的口号是“阅读乐园，快乐童年。” 我们是好书共读小队，我们的口号是“好书，好书，快乐一起读。” 我们是读书创编小队，我们的口号是“阅读梦想，快乐飞翔。” 师：各个小队的风采真是特别感染老师。你们到底开展了什么活动，活动中有怎样的收获，又发现了哪些新的问题呢？我们都特别想知道。今天，我们就进行一次阶段性交流活动，让我们大胆展示，尽情交流，快乐分享，共同提高！ 哪个小队先争取第一个汇报。 （二）分小队汇报活动情况并交流 1、调查小队汇报： = 1 \* GB3 ①队长汇报（边汇报边点击课件） 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！我是“调查小队”队长陈玉妍。 今天，由我和姚辛牵一起汇报小队的活动。请看，这是我们开展的四（3）班学生和家长的阅读习惯调查活动。我们发放调查问卷58份，收集有效问卷48份。 调查后，我们认真统计调查数据，分析调查结果：我们发现有良好阅读习惯的孩子大约占60%，有良好阅读习惯的家长大约占40%。他们能每天坚持阅读，甚至外出旅行时都会带上一本喜欢的书。 我们又继续追踪调查爱读书的同学和家长，我们可收集了很多的资料。这是彭硕函妈妈的笔记，做得多好呀。这是我们同学们总结的方法。真是太值得大家学习了。 今天，我们还特意带来了一首读书方法歌，大家想不想听呀？ 有请小队同学， （点击课件） 读书方法我来学 读书法，有三到，心眼口，信皆要。 常读书，做笔记，好词好句要标记。 读好书，想画面，精彩情节轻松记。 多读书，多提问，经常交流思维活。 爱读书，乐读书，读书收获一定多！ 一定多！ （让我们用热烈的掌声谢谢小队同学。） 同学们，这样一边做动作，一边背诵，很快就能记住我们的读书方法哦。 可是，我们在最爱读书的同学身上观察了一个奇怪的现象。那会是什么？听听他们的发现。 = 2 \* GB3 ②小队队员汇报： 我们发现：爱读书的同学绝大部分都带上了眼镜。很有可能是因为读书的姿势不正确，让视力下降了，所以，我们开展上网查询活动，收集了正确的读书姿势图片，请看，（点击课件）我们来一次读书姿势现场比赛，看哪一小队，做得又快又正确。1、2、3开始。 哦，动作最快的是考察小队 ，其他小队很快也都做标准了！请放下。希望，大家以后看书姿势一定要向今天一样，保护好我们闪亮的大眼睛。我们汇报完毕，谢谢大家。 = 3 \* GB3 ③交流困惑，解决问题： 你们的调查活动开展地非常深入，老师真的很佩服。刚才，我从你们的调查结果当中，发现还有40%的同学不爱看书？下一阶段，针对这个问题，你们小队打算开展什么活动呢？ 生：我觉得可以开展宣传活动，宣传读书的好处，读书的方法。 师：通过什么形式宣传呢？ 生：学校广播，分发倡议书。 生：我觉得还可以开展一对一帮助活动。 生：我觉得还有很多家长也不爱看书，应该让他们也和我们一样多读书，少看一些电视。 师：看来，在实践活动中，你们学会了有效地解决问题，很不错。还有哪个小队也是这么棒呢？ 2、考察小队汇报 = 1 \* GB3 ①队长汇报（边汇报边点击课件） 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好！我是“身边阅读资源考察”小队队长，刘悦珂。今天，由我和辜文乐一