轻叩诗歌的大门（教案）-2021-2022学年综合实践活动六年级上册 全国通用.doc

综合实践汇报课 《轻叩诗歌的大门》活动展示课教学设计 设计意图： 雅言传承文明，诗歌浸润人生。沿着经典诗歌的流淌脉络，现代人开始重温这些经典。作为新时代的学子，作为有诗的国度之称的炎黄子孙，我们对诗歌的了解有多少？期待通过《轻叩诗歌的大门》成果展示活动，让学生展示自己收集的资料，交流学习的心得和收获。让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。《语文新课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”根据综合学习的特点，我力求做到凸现综合特点，不失语文个性。采用多种形式，让学生在活动中提高语文素养,从而轻轻叩响诗歌的大门。 活动目标： 知识目标： 1、通过汇报活动，让学生展示收集的资料，交流学习的收获。 2、复习诗歌知识，培养学生尝试写诗的能力，叩响诗歌的大门。 能力目标： 1、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力。 2、在活动中培养学生合作的能力。 情感目标： 1、激发持续学习诗歌的兴趣。 2、感受诗歌的魅力。 活动重难点： 重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、音乐。推荐的诗、书，编好的诗集，以及我校开辟的诗歌网站上家长和学生写得好的赏析、诗作和总结等。 难点：学生在课堂上的展示效果，以及如何突出语文综合性学习的语文味。 活动准备： 1、?? 教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行节目排练。 2、?? 学生准备：朗诵材料，诗歌网站版主汇报内容，自编诗集、诗配画，原创小诗，好诗欣赏，书面总结等。 活动过程： 一、?谈话导入，明确要求 师：同学们，我们中国拥有五千年的灿烂文明，在文艺百花园中，诗歌是其中最璀璨的一朵奇葩。前段时间我们开展了语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”，相信大家一定有很多收获，今天，让我们一起来分享大家的成果吧。 有请我们的主持人闪亮登场。 主持人：大家好，我是主持人黄怡，大家好，我是主持人吴佳俊， 二、??分组汇报，展示成果 （一）?? 诗歌发展史 1、主持黄怡：浩瀚江海，泱泱诗河。中国的诗歌源远流长，上自《诗经》《楚辞》，下自唐诗宋词，每一个时期都有它的代表诗人和代表作品。 主持人吴佳俊：经典诗歌，写满了中华文明的优美与雄浑………首先有请我们的 研究组，来回顾一下中国诗歌从古到今的发展。 组长郭铭轩：大家好，我是研究组的组长郭铭轩，现在，我们将我们组研究的结果向大家汇报。 首先，由我来向大家介绍古代诗歌的分类及发展。 下面请 来介绍现代诗的分类。 说到古诗，我们就会想到唐诗宋词元曲，下面有请我的组员们来介绍介绍。 以上，就是我们组的活动成果，通过我们的介绍，是否更加丰富了诗歌的知识？谢谢大家。我们的汇报完毕。 （二）?? 诗歌朗诵 2、第一小组朗读搜集诗歌。 主持人：感谢郭铭轩同学及其组员。接下来让我们欣赏一组诗歌，静静聆听他们留下的永恒声音吧。有请诗歌搜集小组的同学。 吴佳俊诵：第一首诗经 关关雎鸠》（节选） 《关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 （旁白）唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。沿着诗经走来，让我们一起走进唐诗宋词。 余奕轩诵：第二首《将进酒》（节选）李白 君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来 （旁白）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。我们特别喜欢 “婉约派”的代表李清照，因为她是诗歌历史上少有的女词人。 （ 龙靓依 ）诵 ：第三首《一剪梅》--李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 （旁白）走进现代，出现了新诗，艾青就是我国现代著名的诗人的杰出代表，他的诗歌激励每一个中国人。 全班分领诵、齐诵：第四首《我爱这土地》? 作者 艾青 我爱这土地 A：假如我是一只鸟， B:我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： C：这被暴风雨所打击着的土地， D：这永远汹涌着我们的悲愤的河流， E:这无止息地吹刮着的激怒的风， F:和那来自林间的无比温柔的黎明…… G:——然后我死了， H:连羽毛也腐烂在土地里面。 齐：为什么我的眼里常含泪水？ 齐：因为我对这土地爱得深沉… 组长：以上就是我们组的汇报，感谢您的聆听。 3、主持黄怡：“诗言志，歌抒情”，果然不错，我们完全被这样的朗诵深深陶醉了。 （三）