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《中国传统节日》
采访方法指导课
一、主题: 《中国传统节日》 采访方法指导课
二、课时安排:第1课时
三、教学目标:
知识目标:
了解采访的基本知识,知道采访前要明确采访主题,准备采访工具,确定采访地点,选择采访对象,设计采访问题,人员合理分工;采访中要使用礼貌用语,多种方式记录等;采访后要及时整理采访记录。
能力目标:
1、能以小组为单位完成采访计划表;
2、能围绕探究主题和采访目的设计采访的问题。
情感目标:
创设生活情境培养学生解决实际问题的能力、搜集信息、处理信息、动手实践的能力。
四、活动重点及难点:
1、重点:了解采访的基本知识, 指导学生围绕采访目的设计采访问题。
2、难点:指导学生围绕采访目的设计采访问题。
五、活动准备:课件、采访计划表等。
六、活动年级:五年级
七、活动过程:
一、引出课题
(一)导入。
师:我们这个学期开展了综合实践活动主题:《中国传统节日》并且经过讨论设立了六个子课题,它们是:(生答)1、2、3、4、5、6。师:我看了一下每个小组的活动方案,发现方案里都提到了一种方法,那就是采访(板书课题)。
二、出示实例,共同探讨采访基本方法
1、让我们进入第一个活动,采访视频我来看。请同学们仔细地看,认真地听,根据视频的内容结合自己的知识,用心地去想,他们是如何进行采访的?
2、学生看采访前、中、后的完整视频。
3、师:同学们,看了这段录像你了解到哪些采访的知识?(采访知识我来说)
师根据学生的回答随机在黑板上贴出卡片:
(采访前)选择对象 确定地点、准备工具、合理分工、设计问题
(采访中) 礼貌用语,及时记录
(采访后) 交流感悟、完善资料
4、学生发言后教师小结。
三、学习样例,明确要素
师:古人说,凡事预则立,不预则废,意思是说,在做任何事情之前,都要做个计划,这样我们才能把事情做好,下面我们就进入第二个活动。采访计划我来定。同学们请看,这是一份采访计划表,(ppt出示:采访计划表。)
1、计划表当中包括哪些内容?
【设计意图:方法指导应具有一定的科学性。“采访计划表”学生没有写过,为学生提供一份完整具体的模本,一目了然,学生有据可参。这样设计不仅降低了学习的难度,而且提高了学生的学习兴趣。】
2、师:你觉得这张表中最重要的是哪一项内容呢?对!最重要的一项内容是设计好采访问题。问题设计的好坏关系到采访的成功与失败。
3、师:我们应该如何设计问题呢?什么样的问题才是最有效的呢?是否围绕采访的目的呢?请同学们看看下面这些同学的采访。他们的采访有效吗?注意:这些同学本次采访的目的是了解眼科医生对近视恢复的建议。要特别注意他们采访时提出的问题。
【设计意图:通过观看录像及讨论交流,让学生自主发现“设计问题”的是“采访计划表”的精髓,突出重点。】
4、师:你们觉得他们的采访达到目的了吗?为什么?师生交流
四、分小组拟定采访计划
师:所以我们提出的问题一定不要太笼统,要紧紧围绕自己的小主题来提问。下面请各小组发挥集体的智慧,结合你们组的小主题,来制定一份采访计划。
1、小组合作制定采访计划。
2、生制定计划,师巡视。
五、交流展示
1、师:下面进入第三个活动:计划展示我最棒。哪个小组上来展示一下你们组的采访计划?其他同学认真听,重点观察他们提出的问题怎样?(对于一些问题如对象不明确,问题指向性不清楚,层次上问题等引导学生提出合理化的建议。如:对象明确,围绕中心,问题具体。讲究层次,有条不紊。)
2、师:谁来评价一下,你觉得他们组提出的问题怎样?生评价
【设计意图:突出学生的主体地位,让每个学生都积极参与完善小组的采访计划表,享受探究过程带来的快乐,不断激励学生的探究兴趣。在活动中培养学生团结协作、探究创新的精神。】
3、师:温馨提示并提出要求,请下课后修改并完善采访计划表。
六、总结归纳,延伸探究
同学们,这节课我们了解了关于采访的一些技巧和方法,学会围绕探究小主题和采访目的设计问题,并对其他小组的问题进行评价和提出修改意见。你们表现得非常棒!但老师提醒同学们,活动计划并不是一成不变的,当遇到新情况或问题时,需要根据实际情况灵活的变化。
【设计意图:引导学生能够更加主动、快乐地去参与到综合实践活动中来,延伸探究兴趣,从而更好地体现综合实践课的课程价值。】
板书设计:
《中国传统节日》
采访
前 中 后
选择对象 礼 貌 用语 交流感悟
确定地点 及 时 记 录 完善资料
合理分工
准备工具
设
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