第5课 古代非洲与美洲 教学设计.docx

第5课古代非洲与美洲

【教学目标】

1.通过识读教材地图《古代非洲的国家》，结合地理因素，理解非洲各古国的不同特点；熟悉古代非洲文明起源的时空信息，了解古代非洲文明的特点。

2.通过对图片、文字等历史资料的对比、分析和概括，初步认识不同史料在实证古代非洲、古代美洲文明特点过程中的价值。

3.通过对古代非洲文明呈现出区域性文明特征原因的分析，初步了解生产力的进步是社会进步、政治文明出现的根本动力。

4.通过对古代非洲、美洲不同地区、不同国家文明特点的认识，引导学生理解世界历史发展的多样性，不同的文明都对历史发展作出了贡献，培养学生对不同文明和文化传统的尊重，形成文明没有高低优劣之分的认识。

【重点难点】

1.重点：了解古代非洲和美洲历史条件的不同，及其对文明产生的影响。

2.难点：古代非洲和美洲文明的特点。

【教学方法】

问题探究法、小组讨论法、情景教学法、讲授法等

【教学过程】

导入：

15世纪开始，伴随着欧洲人的殖民扩张，他们像圈养动物一样把来自非洲、美洲等地的土著人关在特定园区的栅栏里以供观赏。无论是乡绅贵族还是普通百姓，只要是白种人，仿佛都能从这些所谓“落后的原始人”身上找到优越感。

那么，古老的非洲、美洲文明是否真的野蛮落后？我们又该如何看待“人类动物园”背后关乎人类文明发展的历史问题呢？

新课：

班图人与古代非洲文明

1.认识班图人

班图人，是非洲最大的民族集团。是赤道非洲和南部非洲国家的主要居民。主要分布在北纬4°以南，包括刚果盆地、大湖地区、赞比西河和林波波河流域。考古资料证明，班图文化的真正发祥地在东非大湖及刚果河下游地区。

贡献：

①农业：培育出甜高粱、西瓜和棉花等。

②畜牧业：驯养牛，引进绵羊和山羊等。

③冶铁业：掌握了冶铁技术。

④扩展：活动区域从西非扩展到撒哈拉沙漠以南地区。

到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。

创造了古代的非洲文明（班图文明）

（一）古代东非文明

（1）阿克苏姆王国（今埃塞俄比亚地区）

公元前后，兴起。4世纪鼎盛，居民主要从事农牧业，国际贸易也很兴旺，信仰基督教，一度成为地区强国。

（2）发展--城市国家兴起

①条件：非洲东海岸，地理位置优越；农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯兰教的传入。

②代表：10—15世纪，东非沿海桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等一系列城市国家兴起。

③特征：广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达，城市繁荣。

古代西非文明

8—15世纪。加纳、马里、桑海等国家是中世纪三个连续出现的西非帝国。

经济：

①丰富的黄金资源；

②控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易；

③出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。

（1）加纳（8-13世纪）

①是中世纪出现的西非的第一个帝国。

②由于位于撒哈拉食盐产地与黄金产地之间的连结点上，加纳从中获得了极大的好处。

③在公元10-11世纪达到了顶峰，1076年后逐渐衰落。

（2）马里（13--15世纪）

①政治：征服加纳后进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，西非最强大。

②经济文化：外贸兴盛；城市和文化繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心。

桑海（15-16世纪）

15世纪攻灭马里，确立在西非霸主地位，16世纪达于极盛，1590年，摩洛哥军队入侵逐渐衰落。

①政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免。

②经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产重要力量。

③文化：兴建学校，鼓励文化发展。

古代南非文明

①兴起：4—5世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。

②发展：11世纪末，建立津巴布韦国家。14—15世纪，进入鼎盛时期。

【思维拓展】参考教材（P29历史纵横）理解中非交往源远流长

【问题探究】古时期非洲文明的特点。

【PPT展示材料】

大津巴布韦遗址西非与北非之间活跃的沙漠商队材料阿克苏姆文明是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明,与阿克苏姆王国的兴衰相始终。阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲,来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的。------《世界历史》第一册

大津巴布韦遗址

西非与北非之间活跃的沙漠商队

问题：根据材料并结合所学知识，分析中古时期非洲文明的特点。

根据学生回答，教师引导或总结为：

发展缓慢：撒哈拉沙漠以南的非洲是人类的发祥地之一。非洲古代文明的发展受制于地理隔绝和恶劣的自然环境，非洲文明发展较为缓慢。

独具特色：非洲经过了自身的长期发展演变和吸收、借鉴相邻地区的文明成就，形成了具有较高发展水平的非洲文明。（多样而不平衡）

二、印第安人与古代美洲文明

美洲文明创造者——