2023秋部编版六年级语文上册第8单元教学课件.ppt

自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 资料链接 译文：交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头破血流。旧帽子遮脸穿过热闹的集市，像用破船载酒驶于水中一样危险。横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。 1. 自读诗歌，读通诗文，把诗歌读正确、流利。 2. 再读诗歌，说一说诗歌中的“有的人”指的是哪两种人。 自读要求： 初读课文，了解大意 朗读链接 一种是“骑在人民头上”的反动统治者和压迫者；一种是鲁迅以及像鲁迅先生一样的为人民甘做牛马的人。 每一小节都用对比手法写到了两种人。 第2、3、4 小节在内容上依次和第5、6、7 小节的内容相对应。 自读诗歌，说一说你在朗读的过程中有什么发现。 再读课文，发现区别 当朗读描写为人民甘做牛马的人的诗句的时候用赞美的语气来读。当读写另一种人的内容的时候用憎恨的语气来读。 一种人俯下身子给人民当牛马，人民永远记住他。 对照阅读第2和第5小节： 源自鲁迅的《自嘲》中的“俯首甘为孺子牛” 骑在人民头上的，人民把他摔跨。 源自鲁迅的《自嘲》中的“横眉冷对千夫指”。 对照阅读，思考这两种人的区别。 情愿做野草，等着地下的火烧的人，只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 对照阅读第3和第6小节： 把名字刻入石头，想“不朽” 的人，名字比尸首烂得更早。 取材于鲁迅先生的《野草》，鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。 为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 对照阅读第4和第7小节： 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。 因为这种人是为了大多数人而活，他是为了人民的利益而奋斗的，所以人民爱戴他。 “他活着别人就不能活”的人指的是那些压迫人民、作威作福的人。人民对这种人是憎恶的。 小组交流：诗中的两个“活”与两个“死”的含义有什么不同？ 聚焦第1小节，提升认识 “有的人活着，他已经死了”句中的“活”指的是生命还在，“死”指的是他活得毫无价值。这种状态叫作“虽生犹死”。 “有的人死了，他还活着”句中的“死”指的是生命已经不存在了，“活”指的是他永远活在人民心中。这种状态叫作“虽死犹生”。鲁迅先生正是这样的人。他的生命虽然不存在了，但是他的精神长存，他永远活在人民的心中。 默读课文，思考问题：课文讲了关于鲁迅先生的几件事？ 课文讲了关于鲁迅先生的五件事。 初读课文，了解大意 朗读链接 用文中的原句来说一说鲁迅先生给你留下了怎样的印象。 他为自己想得少，为别人想得多。 第一件事：伯父借着和“我”谈论《水浒传》，启发教育“我”认真读书。 第二件事：“我”和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”，伯父借此抨击当时社会的黑暗。 第三件事：除夕夜，伯父一家与“我们”一家快乐地放烟花，伯父显露真性情。 再读课文，归纳标题 第四件事：在寒冷的天气里，伯父和爸爸救助受伤的贫苦黄包车夫。 第五件事：女佣阿三回忆伯父对她的关心。 第一件事：谈《水浒传》 第二件事：谈“碰壁” 第三件事：放烟花 第四件事：救助车夫 第五件事：关心女佣 用小标题来概括一下这几件事的内容。 按照对象分： 与“我”有关的：谈《水浒传》、谈“碰壁”、放烟花。 与他人有关的：救助车夫、关心女佣。 按照一定的标准给这几件事分一分类。 按照获取信息的来源分： 听说的：关心女佣。 亲身经历的：谈《水浒传》、谈“碰壁”、放烟花、救助车夫。 课文从不同的角度选材来描写伯父鲁迅先生，让我们更全面地认识了鲁迅先生，感受到了他的人格魅力。 精读课文第1自然段，思考：伯父去世后，为什么会有这么多人来追悼他呢？ 因为伯父是一个受人尊敬、受人爱戴的人。 精读课文，感受人物形象 此时的“我”是怎么做的？为什么会这样做呢？ 此时的“我”眼泪就一滴一滴地掉下来。“我”想到永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，所以眼泪掉了下来。 “我”因为再也得不到伯父的爱抚而伤心落泪。那么你从哪里能够感受到伯父对“我”的关心与爱抚呢？ 精读第2、3自然段，思考：怎样理解“哈哈，还是我的记性好”这句话的意思。 这句话表面上看是伯父在自夸，实际上是在用幽默的语言批评“我”读书不认真。 1.谈《水浒传》 听了伯父的话之后，“我”的心情是怎样的？ 听了伯父的话之后，“我”的心情是羞愧、悔恨、难受。这是“我”认识到了自己的错误后的心理活动。 临走时伯父为什么送“我”两本书？这两本书“我”为什么至今还保存着？ 临走时伯父送“我”书是鼓励“我”要认真读书，这是对“我”的关心。“我”至今还保存着这两本书既