第五章第一节 新时代大学生劳动教育.pptx

第五章 新时代大学生劳动教育 新时代大学生劳动精神蕴含深刻而丰富的生发逻辑，马克思主义劳动思想、中华优秀传统文化、中国人民的伟大劳动实践为其理论渊源、文化基因和实践基础。培育新时代大学生劳动精神具有培养新时代大学生对中华民族伟大复兴中国梦的担当意识、助力学校实现立德树人根本任务、推进新时代大学生实现自由全面发展等时代意义。学 习 导 语 新时代大学生的劳动精神 习近平总书记在 2018 年全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。 新时代大学生的劳动精神反映了大学生对劳动的正确认识01 大学生是未来社会发展的主力军，决定未来社会发展的方向和命运，因此，大学生非常有必要树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，克服一夜暴富、不劳而获、投机取巧的心理。新时代大学生应当具有强烈的劳动责任感、使命感和荣誉感，能够以客观公正、平等尊重的态度对待一切劳动，并尊重每一位普通劳动者。 通过劳动教育，大学生可以更加深刻地理解劳动的本质、价值和方式，认清劳动与社会发展的关系，以科学理性的态度对待劳动、劳动者、劳动方式。通过劳动教育，大学生在了解自然、认识世界的同时，也能了解民生，了解劳动在社会发展进程中的重大作用，加深对社会历史发展的理解，最终形成正确的新时代劳动价值观。劳动价值观决定劳动态度，劳动态度影响劳动者的精神面貌。通过劳动教育，大学生可以养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，并在劳动实践中成长、成才。大学是大学生进入社会的过渡时期，大学的劳动教育可以帮助大学生正本清源、反求诸己，思考如何才能紧跟时代、夯实基础、服务社会，真正成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 “精卫填海”、“女娲补天”等一个个神话故事反映了中华民族一直是一个勤于劳动、善于创造的民族。大学生应当真正理解是人民创造了历史，是劳动开创了未来，从而真正认识到我们今天的幸福生活来之不易。精卫填海女娲补天 大学生要把社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动；要不畏艰难，勇于挑战自己，把艰苦环境当作磨炼自己坚韧意志的机遇；要从小事做起，从身边做起，学会劳动，学会勤俭，学会助人，更要学会尊重劳动，尊重劳动者，尊重劳动成果，真正把社会主义核心价值观落实到自己的劳动过程中。 新时代大学生的劳动精神要求大学生不断创新02 创新劳动赋予大学生思维和行动的最大自由，体现了人在生产中的核心地位。大学生通过创新劳动，既可以在思维上遨游九天、博古通今，也可以在行动上打破现有窠臼，自由探索无限创意，不断地自由发展。大学生是中国社会未来的高素质建设者和接班人，具备创新劳动能力的大学生将是推动社会进步的主体力量。只有大学生群体具备创新劳动能力，社会才能发展得更稳健，国家才能具有强劲的前进动力。 以劳动精神的内涵意蕴为逻辑起点、以劳动精神的弘扬为契机，加强对大学生创新创业心理的指导和引领，培养大学生积极的创业心态和吃苦耐劳的品质。将劳动精神融入创新创业课程培养体系，挖掘劳动核心价值和创新创业教育的契合点，强化大学生动手和解决实际问题的能力。以劳动精神指引大学生开展创新创业实践，通过建立学校通识教育与创新创业实践基地的联合培养机制，把劳动精神融入创新实践的过程中，促进大学生更好地开展创造性劳动，在劳动创造中实现人生价值。创新创业教育是劳动教育的重要组成部分或重要实践模式。 新时代大学生的劳动精神反映时代发展的新要求03 社会主义的大学培养的是社会主义建设者和接班人，大学生不仅要在德智体美方面成为优秀的时代新人和实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，也必须从劳动中体验生活的本质，了解社会责任，明确奋斗方向。 人类将每个人自由全面的发展视为奋斗目标。劳动精神贯穿人的成长过程，能够带动人的劳动实践，从而使人自觉而自由地展开行动，逐步地摆脱对人对物的依赖，获得自由全面发展的空间与成果。新时代大学生的劳动精神要求大学生能够将“认识世界”和“改造世界”连接起来，促使大学生在行动与实践当中更积极地展现自身能力，增强自身的劳动意识与能力，养成正确的劳动习惯，实现自由全面发展。培育新时代大学生的劳动精神，对实现大学生自由全面的发展有重要的理论和现实意义。 劳动精神培育只有落于实践，在实践当中增强“会劳动”的技能，才可以使思想觉悟的升华和劳动氛围的营造真正发挥作用，这种实践包括校内主题活动和校外实践活动。 校内主题活动大学生可以参与劳动精神培育相关的讲座、演讲、辩论等活动。大学生可以参与社会上的劳动模范、各行各业的杰出代表到学