2023秋部编版六年级语文上册第6单元教学课件.ppt

从这两句诗中，你看到了什么？听到了什么？ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 看到了山路上古树苍翠，与来时一样浓密，听到了路边绿林中传来几声黄鹂的欢鸣声。 理解这首诗的意思，我们运用了哪些方法？ 借助注释 想象画面 运用所学理解古诗的方法，说说《元日》这首古诗的意思。 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注释】元日：农历正月初一。 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。 你们运用了什么方法来理解这首诗的意思？ 借助注释 了解传统文化知识 诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。 想一想：还有没有其他理解古诗意思的方法？ 查阅古代汉语词典、结合地域特色、了解作者生平…… 词句段运用 在学习本单元时重点要掌握的是抓住关键语句，把握文章的主要观点的方法。 下面这一段话的关键语句是什么？ 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 人教版语文六年级上册课件 习作：学写倡议书 授课课件 问题导入 如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，你打算怎么表达出来呢？ 我们就可以写一份倡议书。 概念 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 了解倡议书，明确要求 倡议书的特点 广泛的群众性 响应者的不确定性 倡议书的公开性 要求： 1. 倡议书的格式要正确。 2. 倡议书要写清楚存在的问题，产生的原因，解决的办法。 范文引领，明确写法 倡议书与一般书信在格式上有哪些相同和不同？ （一）标题：倡议书的标题写在第一行正中，要能清楚地表达倡议的主题，使阅读者一看便知。 （二）称呼：一般换行顶格写，有时也可以只在正文中点明，要写清楚向谁提出建议。 （三）正文： a.写清楚发布倡议的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚发布倡议的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 （三）正文： b.写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些……均需一一写明。具体的倡议内容一般是分点分段说明的，这样写清晰明确，一目了然。 c.结尾要表明倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （四）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人的姓名，署上发布倡议的日期。 剖析问题，提出建议 结合生活实际，思考：你都发现了哪些破坏环境、浪费资源的现象？ 1.日常生活中：人们随处乱扔垃圾，造成环境污染；不随手关灯；无人看电视，电视还一直开着等。 2.学校里：乱扔果皮纸屑、浪费纸张等。 小组合作学习： 面对这么多破坏环境、浪费资源的现象，你们有什么好的建议呢？ 小组学习要求： 1.每位组员至少写出一条建议； 2.组长筛选出至少三条建议； 3.组长负责把建议整理在本上。 评改： 如果是单条建议，聚焦内容是否可行，是否与问题的分析相对应；如果是一组建议，比较建议与建议之间的内容是否重复。 习作提纲 以浪费电为例，确立习作提纲。 独立完成习作 写一份倡议书，根据生活实际提出合理化的倡议，格式要正确、规范，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。 “爱护社区环境”倡议书 广大的社区居民朋友们：　　 社区是我们共同的家园，创建整洁、有序、优美的社区环境是我们共同的心愿，社区环境直接关系着居民的日常生活，直接体现着社区自治的能力和社区文明程度，为了更好地搞好社区卫生，特向居民发出如下倡议： 一、 爱护环境卫生，人人有责。 朗读优秀作品，共同欣赏评价 二、自觉维护社区卫生的整洁，不乱倒垃圾、污物，不高空抛物。 三、 培养良好的卫生行为，不随地吐痰、便溺、乱扔果皮纸屑、烟头等废弃物。 四、 不擅自在楼道内堆放杂物。 五、 养宠物的居民要及时清理宠物粪便，拴好犬链。 六、 爱护社区内的一草一木，不在绿化带内种菜，不摘取枝叶花木或在公共绿地内抛洒废物等。 七、 社区车辆停靠整齐，维护社区良好秩序。 广大的社区居民朋友们，相信我们的倡议一定会得到大家的支持和响应。人人都喜欢美好的环境，人人都有享受整洁清新环境生活的权利。然而，人人也都有保护环境、维持环境整洁的责任和义务。愿大家身体力行，搞