中小学班主任培训心得体会(汇编15篇).docx

中小学班主任培训心得体味(汇编 15 篇) 中小学班主任培训心得体味 1 为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任 培训计划的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、 规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任 队伍专业化发展水平， 充分发挥班主任在建班育人中的重要作用 等，岚山区于____年 8 月 15 日——8 月 16 日举行了____年暑期 中小学班主任高级研修班， 作为一位高中新班主任的我， 有幸参 加了此次培训，收获颇丰。 本次培训旨在培养一支思想素质好、 专业水平高、 奉献精神 强、 个性特征明显的班主任队伍， 诚挚邀请了几位优秀的班主任 就有关 “师生幸福与阳光教师”， “做一位实战型的班主任”， “家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我 们进行了精彩的授课，我收获了不少的感悟，感触颇深： 一、 民主讨论，学生集体定班规 所谓“无规矩不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使学 生养成良好的习惯，培养优良的班风至关重要， 那末，前提是班 级一定要有好的班规。 反思自己一年的班主任工作， 不少看似不 错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规， 并没有征询学生的意见， 学生们只是被动的接受， 而且只是昙花 一现，并没有坚持下去。 听了几位老师的课程，深深的发现，无论是小学、初中，还 是高中的学生， 他们都有自己的主见， 如果能民主征询他们的意 见， 特殊是时常违反某些校规的学生的意见， 慢慢地民主制定好 班规， 这个班规才会长久的贯彻下去。 在以后的班主任这条漫长 的道路上，我一定要好好学习，好好反思，做一位民主有温度幸 福阳光的班主任。 二、多倾听描述表扬，少评判惩罚检讨 结合前几次的班主任培训， 不少授课老师都提到， 作为教师， 特别是班主任， 在日常的班级管理之中， 对待学生要多倾听学生 的呼声，对学生的回答与行为要客观描述， 对学生的行为要多多 表扬， 所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待学生要少一些 主观臆断的去评判， 少一些惩罚孩子的方式，少一些让孩子写检 讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。 回想一年的班主任历程， 我要深刻检讨自己， 对于学生屡次 违规违纪大发雷霆原由——太心急、宽容度不高， 对于无论是课 堂上还是班会上表面让学生民主发表意见， 期间由于对学生的某 些回答做了主管臆断与评判， 导致最后的结果是我的独断专行， 对于学生犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果， 一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。 做好学生的教育工作， 特殊是德育工作， 这要求我们老师一定要 多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。 三、家校联手，做一位实战型班主任 “家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育 是下游， 如果上游浮现了很大的问题导致了决堤， 那末下游是堵 不住的。离开了家庭教育，亦或者是离开了学校教育，都不可称为 完整的教育。 几位授课老师根据个人的教育经历和班主任工作经 历， 讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的， 家长和学校 特殊是老师都发挥各自的优势， 对于孩子的健康成长起到了至关 重要的作用。 我们要让学生成为班级管理的主角， 也要让家长成 为班级管理的助手。 比如， 利用现在发达的络，QQ、微信等平台 建立起学校和家长之间的桥梁。 努力做一位有爱有温度而又实战型的班主任， 班主任这条道 路任重而道远，我们要避免 “错位”的教育，我们要对学生学会 赏识，对学生要有足够的宽容，我们要尊重学生， 爱护学生，关 心学生，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为学生一辈子的发 展做事，给学生的成长创造均衡的机会等等，总之，每一次的培 训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长 的过程，每一次的培训后结合自己的教育经历而进行反思都是一 次进步的过程。 珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行， 相信，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。 中小学班主任培训心得体味 2 周末我参加了全国名班主任经验交流会， 有幸聆听了著名教 育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了不少很 多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识 ,对 班主任这个岗位有了更深层次的理解 ,对班级管理有了更多的策 略指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校提供的这样 的机会很难得，也很珍贵。 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者， 但却只是 停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在 自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。 如 今通过班主任工作室学习和参加培训 ,我深深的意识到班主任应 该做到： 班主任要深入班级，了解每一个学生，相信每