2023秋人教版五年级数学上册全册教学设计含反思.pdf

2023 秋人教版六年级数学上册全册教学设计 第 1 单元 小数乘法（教案） 教材分析 本单元学习的内容主要包括：小数乘法、积的近似数、整数乘法运算律推广 到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题。通过这些内容的学习，让学生理解 和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算，会用 “四舍五入”法取积 （小数）的近似数；理解整数乘法运算律对于小数乘法同样 适用，并会运用这些运算律进行小数乘法的简便运算。在解决有关小数乘法的简 单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，提高解决问题的能力。 上述内容是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的 基础上进行教学的。 本单元的编排注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验 迁移到小数乘法中来，让学生经历自主探索小数乘法的计算方法、理解算理和解 释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。 此外，为了培养和提高学生解决实际问题的能力，教材安排了估算和分段计费的 两个例题，让学生在实际情境中，学会收集信息，选择合适的方法来解决问题。 学情分析 学生在四年级下册已经进一步认识了小数，会进行小数加、减法的运算，并 掌握了两位数乘两、三位数的计算方法，具备了学习本单元新知识的基础。教师 要重视学生的已有经验，通过利用学生熟悉和常见的计量单位 （“元、角、分” “米、分米、厘米”等），让学生了解小数乘法和整数乘法的联系，引导学生用 转化的方法，将整数乘法的法则和经验迁移到小数乘法中，为学生学习小数乘法 和小数乘加、乘减混合运算打下坚实的基础，并让学生学会发现规律，掌握算理。 教学策略 1. 引导学生用转化的方法学习小数乘法。 教学时应紧紧抓住小数乘法与整数乘法之间的联系，帮助学生将未知转化为 已知，同时掌握用转化的思想方法去探究新知的学习方法。 2. 指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高学生的推理能力。 教学时应给学生提供充分思考、交流的机会，帮助学生对计算过程作出合理 的解释。重点引导学生从积与因数的关系出发，强调转化的思想和方法。 3. 组织学生讨论、归纳小数乘法的计算方法。 在总结小数乘法计算方法时，要突出两点：一是转化的方法，将小数乘法转 化为整数乘法来算；二是小数点的处理，也就是利用因数和积的大小关系来确定 小数点的位置。 第 1 课时 小数乘整数（教案） 教学内容 教材 P2~3 例 1、例2 。 教学目标 1. 理解并掌握小数乘整数的计算方法及算理，能正确计算小数乘整数，并 能解决相关的实际问题。 2. 经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，认识到转化的方法是学习 新知识的工具。 3. 感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会解题策略的多样性。 教学重点 小数乘整数的算理和计算方法。 教学难点 确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。 教学方法 迁移类推，引导发现，自主探究，合作交流。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、课时导入 （一）铺垫孕伏 1. 填空。（课件出示） 4.3 元= （ ）元（ ）角= （ ）角 5.45 千克= （ ）千克（ ）克= （ ）克 6.25 米= （ ）米（ ）分米（ ）厘米= （ ）厘米 2. 在（ ）里填上合适的数。（课件出示） ×10 （ ） 5.8 （ ） 3.27 327 （ ） ÷10 13.08 1308 17.4 （